北师大版8下生物 21.3人类的起源与进化 教案（word非表格版）.docx

北师大版8下生物21.3人类的起源与进化教案（word非表格版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版8下生物21.3人类的起源与进化教案（word非表格版）

课程基本信息

1.课程名称：人类的起源与进化

2.教学年级和班级：北京师范大学出版社八年级下册，生物科目

3.授课时间：根据学校教学安排，具体时间请参考学校课程表

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.生命观念：通过本节课的学习，学生将能够理解人类起源与进化的科学观念，建立起对生命起源和发展的正确认识。

2.科学思维：培养学生运用批判性思维和科学方法分析人类起源与进化的问题，提高学生解决实际问题的能力。

3.科学探究：学生通过观察、实验、讨论等途径，培养探究能力，深入了解人类的起源与进化过程。

4.社会责任：培养学生关注人类发展，尊重生物多样性，增强保护环境和资源的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解人类的起源和进化过程：学生需要掌握人类从原始祖先到现代人的进化历程，以及不同阶段的特点和变化。

（2）掌握生物进化的证据：学生需要了解化石证据、遗传学证据、比较解剖学证据等多种证据，并理解它们在人类起源与进化研究中的作用。

（3）理解自然选择和生物适应的概念：学生需要明白自然选择是生物进化的主要驱动力，并能够解释生物如何通过适应环境来生存和繁衍。

2.教学难点：

（1）人类起源与进化的复杂性：人类起源与进化涉及大量的生物学、地质学、人类学等多个领域的知识，学生难以全面理解。

（2）生物进化证据的解读：化石证据、遗传学证据等生物进化证据不易理解，学生难以及时吸收和应用。

（3）自然选择和生物适应的概念：自然选择和生物适应是生物学中的重要概念，但学生可能难以理解其内涵和外延。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版8下生物》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备人类起源与进化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供人类起源与进化的预习PPT、视频和文档，要求学生提前观看并理解相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“人类起源的证据有哪些？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解人类起源与进化。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高预习效果。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放“猿到人的演化过程”视频，激发学生对人类起源与进化的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人类起源的四个阶段，强调化石证据的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论人类的进化证据，让学生互相分享和学习。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么化石是研究人类进化的关键？”进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对人类起源的四个阶段进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享对进化证据的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论和解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人类起源与进化的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践和合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人类起源与进化的知识点，掌握相关技能。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置探究性作业，如“设计一个简单的人类进化时间线”。

-提供拓展资源：推荐学生阅读《人类简史》书籍，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，如“时间线顺序需要调整”。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成探究性作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，丰富知识。

-反思总结：学生对自己的学习