Lesson 10 Revision（教学设计）-2024-2025学年科普版英语六年级上册.docx

Lesson10Revision（教学设计）-2024-2025学年科普版英语六年级上册

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教具

教学内容

本节课是六年级上册的英语复习课，教材为科普版《英语》。本节课主要复习第二单元“我们的世界”的相关内容。包括：动物和植物的分类，天气和季节的变化，以及世界各地的风土人情。通过复习，使学生巩固已学知识，提高运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习动物和植物的分类，天气和季节的变化，以及世界各地的风土人情，使学生能够运用英语进行交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同国家的文化，培养学生的文化意识。在学习过程中，鼓励学生主动探索、积极思考，提升他们的思维品质。最后，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的学习能力，培养他们合作学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象为六年级的学生，他们已经学习英语一段时间，对基本的语法和词汇有一定的了解。在学习过程中，他们能够运用简单的英语进行交流，但有时候在表达复杂句子和理解深层含义时会遇到困难。大部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动。

在知识方面，学生已经掌握了基本的动物和植物分类，对天气和季节的变化有了一定的了解，但对于世界各地的风土人情可能了解不多。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，特别是在口语表达和写作方面。在素质方面，学生具备一定的学习能力和合作精神，但在自主学习和解决问题方面还有待提高。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，通过设置不同难度的任务，让学生在复习的过程中提高自己的语言运用能力。针对学生的特点，教师应关注个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难。此外，教师还应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们的未来发展奠定基础。

教学方法与策略

1.针对本节课的内容，我将采用任务型教学法和情境教学法。通过设计各种真实的任务和情境，让学生在复习的过程中提高自己的英语语言运用能力。例如，让学生模拟在不同国家的情景下进行交流，巩固动物和植物分类、天气和季节变化等知识点。

2.具体的教学活动包括小组讨论、角色扮演和互动游戏。小组讨论让学生有机会分享彼此的知识和观点，提高他们的合作能力；角色扮演则让学生在实际语境中运用英语，提高口语表达能力；互动游戏则让课堂氛围更加轻松愉快，激发学生的学习兴趣。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件、图片和视频等资源。通过展示各种动物、植物的图片和视频，让学生更直观地了解不同物种的特点；同时，利用多媒体课件呈现各种天气和季节的场景，帮助学生巩固相关知识点。此外，还将运用电子白板进行实时互动，提高课堂的教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张世界地图，引导学生观察并说出不同国家的名称。

-提问：“你们知道这些国家的一些特点吗？比如气候、动物、植物等。”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要复习的是关于世界各地的风土人情，让我们一起来了解一下吧。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师带领学生复习动物和植物的分类，例如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-通过展示不同国家的图片，让学生描述一下那里的气候和季节变化。

-教师引导学生学习世界各地的风土人情，例如：中国的春节、法国的国庆日、印度的恒河等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一道填空题，让学生根据所学内容填写空白。

-例题：中国的传统节日________，人们会________、________等。

-学生完成后，教师进行批改并给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小游戏，让学生分组进行竞赛。游戏规则：每组轮流描述一个国家的风土人情，其他组成员要猜出是哪个国家。

-学生分组进行游戏，教师担任裁判并给予评价。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们学到了哪些关于动物、植物分类的知识？”

-学生回答后，教师继续提问：“那你们知道不同国家的气候和季节变化吗？能举个例子吗？”

-学生回答后，教师总结并强调本节课的重点内容。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，让学生复述一下所学知识。

-提问：“你们还想了解哪些国家的风土人情？可以课后进行调查，下节课分享给大家。”

-学生课后进行调查，下节课分享成果。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对不同的学生给予个性化的指导。在师生互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和合作能力。通过本节课的教学，让学生巩固已学的动物和植物分类、天气和季节变化等知识，同时拓展他们对