Unit 8 I like a sunny day.Part A Part B（教学设计）2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册.docx

Unit8Ilikeasunnyday.PartAPartB（教学设计）2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版英语三年级下册Unit8Ilikeasunnyday.的PartA和PartB。PartA主要包括听、说、读、写天气相关的词汇如：sunny,cloudy,rainy,windy等，以及运用句型Ilike...表达自己喜欢的天气。PartB则通过故事形式，让学生掌握在不同的天气情况下，如何表达自己的感受和喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的日常用语和一些简单的形容词。通过本节课的学习，学生将在原有知识基础上，进一步拓展对天气词汇的掌握，并学会在实际场景中运用句型表达自己的喜好。同时，通过故事的形式，让学生在语境中理解并运用所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与天气相关的词汇，并能够运用句型Ilike...表达自己喜欢的天气。

2.文化意识：通过学习不同天气情况下的感受和喜好，学生能够了解和尊重不同文化背景下的表达方式。

3.思维品质：通过分析故事中不同天气情况下的感受和喜好，学生能够培养观察、分析和判断的能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括sunny,cloudy,rainy,windy等天气相关的词汇。学生需要能够听懂、会说、会读、会写这些词汇。

-句型运用：学生需要掌握并能够运用句型Ilike...表达自己喜欢的天气。

-故事理解：学生需要能够理解故事中不同天气情况下的感受和喜好，并能够运用所学知识进行表达。

2.教学难点：

-词汇学习：对于部分学生来说，记忆和正确使用新词汇可能是一个难点。教师可以通过图片、实物等辅助手段，帮助学生更好地记忆和理解词汇。

-句型运用：学生可能在实际运用句型Ilike...时遇到困难，不知道如何在不同的情境下进行表达。教师可以通过例句、角色扮演等方法，让学生在实际语境中练习和掌握句型的使用。

-故事理解：故事中涉及到不同天气情况下的感受和喜好，学生可能难以理解和表达。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达，帮助他们更好地理解故事内容。

教师需要针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，如图片辅助、实际情境练习、提问讨论等，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版英语三年级下册Unit8Ilikeasunnyday.的教材。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、图表等多媒体资源，如晴朗天气、多云天气、雨天和风天的图片，以便于学生更好地理解和表达。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小玩具或模型，让学生模拟不同天气情况下的感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置一些分区，包括分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同天气的图片，如晴朗天气、多云天气、雨天和风天，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“你们喜欢什么天气？为什么？”鼓励学生用中文表达自己的喜好。

-教师引导学生用英语猜测图片中的天气，并说出相应的词汇。

2.讲授新课（10分钟）

-教师引导学生学习和掌握新词汇：sunny,cloudy,rainy,windy。

-教师通过例句和情境展示，讲解句型Ilike...的用法。

-教师示范句型，如：“IlikesunnydaysbecauseIcanplayoutside.”，并鼓励学生模仿和练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，如填空、选择题等，让学生运用所学词汇和句型。

-学生分组进行练习，相互问答，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师巡回指导，解答学生的问题，并提供帮助。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台展示自己的练习成果，如：“Ilikesunnydaysbecause...”。

-学生进行角色扮演，模拟不同天气情况下的感受和喜好。

-教师给予评价和鼓励，强调