人教部编版三年级语文上册《语文园地六》精美课件.pptx

教案匹配版语文园地六第一课时第二课时三年级语文·上

第一课时

交流平台默读下面的两个段落，并找出每个段落的关键语句。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

理解这些段落的意思，你有什么好办法？借助关键语句这个单元的课文中有关键语句的段落还有哪些？这些关键语句有什么作用？

自由读语段，找出每段话的关键语句。在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿、温暖如春。

有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。

校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。

这些关键语句有什么作用？找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。我们习作的时候也可以学着这样写。

词句段运用读句子，寻找关键词。车站的人可真多……你在哪里见过人山人海的情景？当时是怎样的场景？

说说你都看到了什么。如果你身在其中，你会有怎样的感受？

小组内用思维导图，梳理从哪些地方看出人多。围绕“车站的人可真多”，你一句我一句，小组内完成说话练习。全班交流、互评。提示：尝试将中心句放在段落中的不同位置。

读句子，说一说：“我”为什么喜欢夏天的夜晚？尝试用简单的思维导图，列出喜欢夏夜的理由。我喜欢夏天的夜晚……热闹美丽快乐

以小组为单位选择一个关键词，围绕“夏天的夜晚”说说你仿佛看到了什么。全班交流、评议。

识字加油站用自己喜欢的方式正确认读卡片中的词语：蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼kēdǒuélǐjìshā

将加点生字分分类，说说分类理由。蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼虫字旁鱼字旁

看一看，想一想，你有什么新发现？虫字旁、鱼字旁在左，书写时要写得窄一些；虫字旁、鱼字旁在下，书写时要写得扁一些。它们都是形声字，形旁表义，声旁表音；声旁分两种情况：读音完全相同，读音相近。

运用形声字的识字方法，说一说你还认识了哪些字。

第二课时

词句段运用读一读，比一比，谁能读出词语不同的味道？懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄chànwēihōnɡ

填词游戏：照样子填一填。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

读词语，说说你眼前浮现出怎样的画面。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

懒洋洋

慢腾腾

颤巍巍

兴冲冲

静悄悄

空荡荡

乱糟糟

闹哄哄

照样子，说词语。抄写扩充的词语，积累下来。选择一两个词语说句子并写下来。

日积月累说一说自己印象中的李白，试着背诵熟悉的李白的诗句。静夜思古朗月行望天门山……

读一读李白的简介，说说关于李白，自己又有了哪些新的了解。李白（701年—762年），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫齐名，世称“李杜”。

白帝城位于重庆市奉节县，地处瞿塘峡口长江北岸，白帝山上，东望夔门，南与白盐山隔江相望，西临奉节县城，北倚鸡公山，地处长江三峡西端入口。知识锦囊

早发白帝城说说诗题的意思

早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。dìcílínɡhuányuántí自由朗读古诗，把生字读正确，把诗句读通顺。

读着诗句，你仿佛看到了怎样的景象，听到了什么声音？

李白因永王李璘案，被流放夜郎，行至白帝城，忽闻赦书，惊喜交加，旋即放舟下江陵，此诗抒写了当时喜悦畅快的心情。读一读古诗的写作背景，想一想诗人当时是怎样的心情。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。你从诗中哪些字词也读到了诗人的高兴？欣喜若狂

根据提示，试背古诗。早发______[唐]李白朝辞_____彩云间，千里______一日还。两岸___________，轻舟已过________。

配乐背诵古诗。

语文园地六

第1课时

同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也有了许多收获，例如：借助关键语句理解一段话的意思。今天我们