第13课 宋元时期的科技与中外交通 教学设计+视频 2023-2024学年历史统编版七年级下册.docx

第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计+视频2023-2024学年历史统编版七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国古代四大发明在宋元时期的应用以及宋元时期中外交通的发展。具体包括造纸术、指南针、火药和印刷术在宋元时期的应用情况，以及宋元时期陆路和海路交通的网络和交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了四大发明的基本知识，对它们的出现和影响有了一定的认识。同时，学生在地理课上学习了地理位置和地图的知识，能够理解地理位置对交通的影响。本节课将通过具体的历史案例，让学生更深入地了解四大发明在宋元时期的作用以及宋元时期交通对中外文化交流的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史解释、时空观念、史料实证和家国情怀。通过学习宋元时期的科技与中外交通，学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和分析，培养历史解释的能力。同时，通过了解宋元时期的科技成就和交通发展，学生能够形成对不同时空背景下的历史事物发展的认识，培养时空观念。此外，学生将通过查阅和分析相关史料，加深对宋元时期科技与交通发展的理解，提升史料实证的能力。最后，通过对宋元时期我国科技与交通发展的学习，学生能够增强对国家历史文化的认同感，培养家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：宋元时期四大发明在实际应用中的具体影响；宋元时期陆路和海路交通的网络和交流情况。

难点：四大发明在宋元时期具体应用的深入理解；宋元时期中外交通发展中涉及的复杂文化交流现象。

解决办法：对于重点内容，可以通过展示历史文献、图片等史料，让学生更直观地了解四大发明在宋元时期的具体应用情况。比如，可以展示宋元时期的印刷书籍、指南针使用的航海图等，让学生从实物史料中感受到四大发明的影响。对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解中外交通发展中涉及的文化交流现象。比如，可以组织学生分组讨论马可·波罗在中国的经历，以及他的游记对于后世的影响，从而让学生更好地理解宋元时期中外文化交流的重要性。此外，还可以利用多媒体技术，如历史情景模拟、动画演示等，帮助学生更直观地理解宋元时期的交通网络和交流情况。通过这些解决办法，希望能够有效地突破本节课的重点难点，提高学生的学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解宋元时期四大发明的背景、应用及其对后世的影响，以及中外交通的发展历程，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论宋元时期四大发明在实际应用中的具体影响，以及中外交通网络如何促进文化交流，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，如马可·波罗在中国的经历，让学生深入了解宋元时期中外文化交流的实际情况，提高学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资料，生动展示宋元时期的四大发明和中外交通发展情况，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验古代科技发明和使用，以及模拟古代交通路线，加深学生对知识的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关历史文献、观看在线视频等，拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张古代印刷术的图片，引导学生思考：你们知道这张图片是什么吗？它在中国历史上有什么重要意义？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：宋元时期的科技与中外交通。

-教师提出问题：你们认为宋元时期的科技和交通有哪些特点和影响？

-学生思考后，教师邀请几位学生分享他们的想法，为接下来的新课内容做铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-教师首先讲解宋元时期的四大发明：造纸术、指南针、火药和印刷术，以及它们在当时的应用和影响。

-教师通过展示相关史料、图片等，让学生更直观地了解四大发明在宋元时期的具体应用情况。

-接着，教师讲解宋元时期陆路和海路交通的网络和交流情况，以及中外交通对文化交流的重要性。

-教师结合史料和案例，分析宋元时期中外文化交流的实际情况，让学生深入了解其影响。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出几个关于宋元时期科技与中外交通的问题，让学生分组讨论并给出答案。

-每组选一名代表回答问题，其他组的学生可以进行评价和补充。

-教师根据学生的回答，进行点评和指导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机邀请几位学生回答关于本节课内容的问题，以检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答后，教师进行点评和指导，帮助学生巩固知识点。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简