人教版四年级下册数学 条形统计图 练习课教学设计.docx

人教版四年级下册数学条形统计图练习课教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版四年级下册数学《条形统计图》练习课教学设计，是在学生已经掌握了条形统计图的基本知识与绘制方法的基础上进行的一次实践性教学。本节课通过具体的案例，让学生运用所学的知识解决实际问题，从而加深对条形统计图的理解，并提高数据处理和分析能力。教材内容主要包括利用条形统计图进行数据比较、分析数据变化趋势以及解决实际问题等，旨在培养学生的数据分析意识，提升其数学应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养四年级学生的数据处理、分析与解释的数学核心素养。通过观察、操作、交流等活动，使学生能够熟练地利用条形统计图表示数据，并从中获取有价值的信息。同时，通过解决实际问题，提高学生的模型建立和问题解决能力，使其在实际情境中能够运用数学知识和方法，从而培养其数学应用意识和创新精神。

三、学情分析

四年级的学生在经历了之前数学知识的学习后，已经具备了一定的逻辑思维能力和数据分析基础。他们能够理解并掌握条形统计图的基本概念和绘制方法，对于数据的直观展示和简单分析已有了一定的认识。但在解决实际问题时，部分学生可能还存在一定的困难，需要老师在教学中进行针对性的引导和辅导。

在知识、能力方面，学生们对于条形统计图的运用已有一定的基础，但如何将所学知识应用于解决生活中的问题，还需要老师在教学中进行案例的展示和分析。在素质方面，学生的创新意识和问题解决能力有待提高，老师可以通过设计一些富有挑战性的任务，激发学生的思考和探索。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，老师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采取多样化的教学手段和方法，提高学生的课堂参与度，从而提高教学效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解条形统计图的概念、绘制方法和分析技巧，使学生掌握基础知识。

（2）讨论法：组织学生围绕实际问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

（3）实践法：让学生动手操作，实际绘制条形统计图并分析数据，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示条形统计图的绘制过程和实际应用案例，增强课堂教学的趣味性和直观性。

（2）教学软件：运用数学软件或在线教学平台，进行数据处理和分析，提高教学效果。

（3）实物教具：准备一些实际物品，如统计表格、卡片等，帮助学生更好地理解和掌握条形统计图的使用。

五、教学过程

课前准备：

学生：请同学们预习人教版四年级下册数学《条形统计图》的相关内容，了解条形统计图的概念、绘制方法和分析技巧。

老师：准备PPT、视频、实物教具等教学资源，设计好课堂练习和实际应用案例。

课堂导入：

我：大家好，今天我们要学习的是关于条形统计图的知识。条形统计图是一种非常常用的数据展示方式，它能够帮助我们更好地理解和分析数据。请大家翻开课本，让我们一起回顾一下条形统计图的基本概念。

学生：回顾条形统计图的概念。

新课内容讲解：

我：好的，接下来我将为大家讲解条形统计图的绘制方法和分析技巧。首先，我们来看一下如何绘制条形统计图。请大家注意观察PPT上的示例，我们可以发现，绘制条形统计图需要以下几个步骤：

1.确定统计指标：我们要统计的是什么数据，比如人数、金额等。

2.收集数据：根据统计指标，我们需要收集相关的数据。

3.制作条形统计图：将收集到的数据进行整理，制作成条形统计图。

学生：跟随老师的讲解，学习条形统计图的绘制方法。

课堂练习：

我：现在请大家拿出练习本，我将给大家一些实际数据，请大家尝试绘制条形统计图，并分析数据。

学生：动手练习绘制条形统计图，分析数据。

实际应用案例分析：

我：好的，现在请大家观看一段视频，视频中有一个实际应用案例，我们需要根据条形统计图来分析数据。请大家仔细观察，并小组讨论一下你们的发现。

学生：观看视频，小组讨论分析案例。

课堂小结：

我：通过今天的学习，我们掌握了条形统计图的绘制方法和分析技巧。希望大家能够在实际生活中运用所学的知识，解决实际问题。

学生：总结本节课所学内容。

课后作业：

我：请大家课后完成练习册上的相关题目，巩固所学知识，并尝试寻找一些生活中的条形统计图实例，下节课和大家分享。

学生：完成课后作业，准备下节课的分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）统计学知识：为学生提供一些关于统计学基础知识的资料，如平均数、中位数、众数等，帮助学生更好地理解和运用统计学方法。

（2）实际案例：搜集一些生活中的实际案例，如商场销售数据、学校考试成绩等，让学生运用所学的条形统计图知识进行分析。

（3）数学