第3单元 第6课 第2课时 做负责任的人2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计.docx

第3单元第6课第2课时做负责任的人2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《道德与法治》八年级上册第3单元第6课“做负责任的人”第2课时，聚焦于培养学生的责任意识和社会责任感。本节课在课本基础上，通过案例分析、小组讨论等形式，深化学生对责任内涵的理解，引导他们认识到在日常生活中承担责任的重要性。教学内容强调个人行为与道德法治的关系，与学生的生活实际紧密相连，旨在提升学生的公民素养和社会实践能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课旨在培养学生道德与法治学科的核心素养，特别是增强学生的责任意识和社会责任感。通过学习，学生将能够理解并内化社会主义核心价值观中的责任与义务，形成自觉遵守法律法规的态度；提高运用法治思维分析和解决问题的能力，学会在不同社会角色中积极承担责任；培养合作与沟通技能，以及在集体中展现负责任的公民行为，为实现个人的全面发展和社会的和谐进步奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：理解责任的内涵，掌握法治与道德责任的关系。

-实践应用：能够在生活中主动承担责任，遵守法律法规，体现负责任的公民行为。

-举例解释：通过案例分析，如诚信考试、遵守交通规则等，强调责任在生活中的具体体现。

2.教学难点：

-难点识别：学生对责任与自由的关系理解不深，难以将理论知识转化为实际行动。

-方法突破：采用情景模拟、角色扮演等方法，帮助学生理解在不同社会角色中承担责任的重要性。

-举例解释：设置情境，如班级管理中的职责分配，让学生在实际操作中体会责任与权力的平衡，理解责任承担对个人成长及集体和谐的作用。

教学资源准备

1.教材：提前发放八年级上册道德与法治教材，确保学生预习相关章节，课堂上人手一本。

2.辅助材料：搜集并整理与责任意识相关的图片、图表、视频等，如社会责任感公益广告、青少年承担责任的事例等，丰富课堂呈现形式。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配有多媒体设备，方便学生展示和讨论；设置舞台区用于角色扮演等活动，创造互动式学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“负责任的人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是负责任？在我们的生活中，负责任的人会有哪些表现？”

展示一些关于负责任行为的图片或视频片段，让学生初步感受负责任的重要性。

简短介绍负责任的含义和在社会生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.负责任的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解负责任的基本概念及其在法治社会中的重要性。

过程：

讲解负责任的概念，包括个人责任、社会责任和法律责任等。

使用图表或示意图详细介绍负责任的组成部分，如诚实、尊重他人、遵守规则等。

通过实例，如班级卫生管理、社区服务等，让学生理解负责任行为的实际应用。

3.负责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解负责任的特性和表现。

过程：

选择几个典型的负责任案例进行分析，如环保志愿者、诚实守信的学生等。

详细介绍每个案例的背景、行为特点和产生的社会影响，展现负责任行为的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的意义，以及如何在生活中展现负责任的行为。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中更好地承担责任，并提出具体行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个主题，如“如何在校园内推广负责任的行为”。

小组内讨论主题的现状、面临的挑战以及可行的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对负责任行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括现状分析、解决方案和实施计划。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出针对性的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调负责任行为的重要性和意义。

过程：

简要回顾负责任的基本概念、案例分析和小组讨论的内容。

强调负责任行为对个人成长和社会发展的积极作用，鼓励学生在日常生活中积极承担责任。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于“我如何做一个负责任的人”的短文，结合个人经历，反思并规划未来的负责任行为。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与责任意识相关的书籍，如《青少年法治教育读本》、《责任的力量》等，以深化对责任概念的理解。

-视频资料：鼓励学生观看社会责任感教育视频，如公益广告、道德法治教育纪录片等，