Lesson 1 I am a cat （教学设计）-2024-2025学年科普版英语三年级上册.docx

Lesson1Iamacat（教学设计）-2024-2025学年科普版英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为科普版英语三年级上册Lesson1Iamacat。课程内容包括学习动物名称、描述动物特征的简单句型，以及听、说、读、写的相关练习。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的动物名称和描述动物的简单句型，提高英语听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语字母和一些日常用语。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够将已有的英语知识与动物名称和描述动物的特征相结合，进一步拓展和巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与动物相关的词汇和简单句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习动物的名称和特征，学生能够了解不同文化背景下对动物的认知和描述方式的差异，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察动物的特征和图片，学生能够培养观察、分析和推理的思维能力，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够学会利用图片、词汇卡片等辅助材料进行有效学习，培养学生的学习策略。

学情分析

考虑到学生层次，本节课主要针对的是三年级的学生。他们在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母和一些日常用语，具备一定的英语听说读写能力。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲望。

在知识、能力方面，学生们已经具备了一定的英语基础，能够认识和书写一些基本的单词，也能够进行简单的英语句子表达。但在本节课中，学生需要学习与动物相关的词汇和描述动物特征的句型，这对他们来说是一个新的挑战。因此，在教学过程中，需要注重引导学生将已有知识与新知识进行衔接，并通过适当的练习和活动，帮助学生掌握和运用新的词汇和句型。

在素质方面，学生们具有较强的模仿能力和创造力，能够通过观察和模仿来学习新的语言表达方式。此外，他们具备较好的合作意识和团队精神，能够积极参与小组讨论和互动。

在行为习惯方面，学生们通常表现出较好的学习纪律和积极性。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师可以通过设计有趣的教学活动和采用多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择适合的教学方法包括讲授、互动讨论和任务驱动学习。讲授法用于向学生传授新的知识点，互动讨论促进学生主动参与和思考，任务驱动学习则通过实践活动提升学生的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动，如动物角色扮演游戏、动物特征描述竞赛和动物图片分类任务。角色扮演游戏让学生在模拟情境中运用新学的词汇和句型，描述竞赛激发学生竞争意识和合作精神，图片分类任务则训练学生的观察和分类能力。

3.确定教学媒体使用，包括PPT展示、动物图片和视频材料、词汇卡片和录音设备。PPT用于呈现课程内容和示范句型，动物图片和视频材料提供直观的学习材料，词汇卡片用于词汇学习和复习，录音设备用于播放英语对话和歌曲，增强学生的听力和口语练习。通过这些教学媒体的使用，能够有效提升学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物