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2024-2025学年小学生心理健康促进活动设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课旨在帮助学生了解和认识心理健康的重要性，学习一些基本的心理健康知识和技巧，如情绪管理、压力应对等。通过活动引导学生积极面对学习和生活中的困难，增强心理素质，形成良好的心理习惯。

2.教学目标：

（1）让学生认识到心理健康的重要性。

（2）培养学生积极的情绪管理能力和压力应对技巧。

（3）帮助学生建立良好的心理素质，提高学习和生活质量。

三、教学过程设计

1.导入（5分钟）：通过一个简短的故事或游戏引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.心理健康知识讲解（10分钟）：结合教材内容，讲解心理健康的基本知识和技巧，如情绪管理、压力应对等。

3.小组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论在学习和生活中学到的心理健康知识和技巧，分享彼此的体验和感悟。

4.情景模拟（10分钟）：设置一些情景，让学生模拟运用心理健康知识和技巧进行应对，增强实际操作能力。

5.总结与反思（5分钟）：让学生总结本节课学到的内容，反思自己在学习和生活中的心理健康状况，并提出改进措施。

6.课后作业（课后自主完成）：布置一道关于心理健康知识的作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3.情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括应对策略、沟通能力等。

4.课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

五、教学资源准备

1.教材：心理健康教育教材。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

3.教学道具：用于情景模拟的一些道具。

4.课后作业材料：相关心理健康知识的练习题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的心理素质和积极向上的心态。通过学习心理健康知识和技巧，使学生能够认识和关注自己的心理健康，学会情绪管理和压力应对，形成良好的心理习惯，提高学习和生活质量。同时，培养学生良好的沟通能力，提升团队合作能力，增强人际交往技巧。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.心理健康的基本概念与重要性

2.情绪管理技巧的掌握

3.压力应对策略的应用

4.良好心理习惯的培养

难点：

1.理解心理健康对学习和生活的重要性

2.掌握情绪管理和压力应对的具体技巧

3.如何在实际生活中应用所学知识形成良好心理习惯

解决办法：

1.采用生动案例和实际例子讲解心理健康的重要性，让学生能够直观感受并理解其价值。

2.通过互动讨论和小组活动，让学生在实践中学习情绪管理和压力应对的技巧，并加以巩固。

3.设计情景模拟环节，模拟现实生活中的场景，让学生亲身体验并应用所学知识，以此培养良好的心理习惯。

4.提供正面的反馈和鼓励，帮助学生建立自信心，鼓励他们在现实生活中积极面对挑战，形成良好的心理素质。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解心理健康的基本知识和技巧，让学生掌握情绪管理和压力应对的方法。

(2)互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和体验，增强学生的参与度和积极性。

(3)情境模拟法：设计情景模拟环节，让学生在实际操作中学会应用所学知识，形成良好的心理习惯。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用电脑、投影仪等设备展示教材内容，配合生动形象的图片和视频，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如心理测试、小游戏等，增强学生的参与感和实践能力。

(3)网络资源：引入相关的网络资源，如心理健康文章、视频等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课——心理健康教育课。首先，请同学们听一个故事，故事结束后，我们来一起探讨心理健康的重要性。

（故事结束后）同学们，故事中的主人公在面对困难时，是如何应对的呢？请大家谈谈自己的看法。

2.心理健康知识讲解（10分钟）：

（阅读结束后）同学们，你们知道情绪管理和压力应对的重要性吗？请大家分组讨论，分享彼此在学习和生活中学到的心理健康知识和技巧。

3.小组讨论（10分钟）：

4.情景模拟（10分钟）：

同学们，接下来我们来进行情景模拟。请大家按照小组坐好，我会给大家设置一些情景，请大家模拟运用心理健康知识和技巧进行应对。

5.总结与反思（5分钟）：

同学们，通过今天的