八年级体育田径之立定跳远 教案.docx

八年级体育田径之立定跳远教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级体育田径之立定跳远教案

教学内容

《体育与健康》八年级上册，第六章“田径”，第2节“立定跳远”。本节课主要内容是学习立定跳远的技巧和训练方法，包括正确的起跳姿势、腾空动作和落地姿势。学生将通过分组练习、个人练习和比赛等形式，掌握立定跳远的要领，提高跳跃能力和运动水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习立定跳远的技巧和训练方法，学生将提高自己的运动能力，包括跳跃能力和运动水平。同时，学生将通过分组练习、个人练习和比赛等形式，培养团队合作意识和公平竞争意识，提升体育品德。此外，学生还将通过参与体育活动，增强自我管理能力和健康行为，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是立定跳远的技巧和训练方法。具体重点包括：

（1）正确的起跳姿势：学生需要掌握起跳时的脚部动作、身体姿势和用力顺序。

（2）腾空动作：学生要学习如何在起跳后保持身体平衡，并做好腾空动作。

（3）落地姿势：学生需要掌握正确的落地姿势，以减少受伤风险，提高跳跃成绩。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）起跳姿势的准确性：学生往往难以把握起跳时的脚部动作和身体姿势，导致起跳力度不足或动作不规范。

（2）腾空动作的协调性：学生在起跳后难以保持身体平衡，腾空动作不协调，影响跳跃成绩。

（3）落地姿势的正确性：学生往往在落地时姿势不正确，容易导致受伤或成绩不佳。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：

（1）采用分组练习，让学生在同伴的帮助下纠正起跳姿势。

（2）通过示范和指导，让学生掌握正确的腾空动作。

（3）加强落地姿势的训练，引导学生正确落地，提高安全性。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法。讲授法用于讲解立定跳远的技巧和训练方法，示范法用于展示正确的动作要领，分组练习法让学生在同伴的帮助下练习和纠正动作，比赛法激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.教学活动

（1）分组练习：学生分为若干小组，按照教师的要求进行立定跳远的练习，相互观摩、交流和纠正动作。

（2）个人比赛：学生进行个人立定跳远比赛，提高跳跃能力和运动水平。

（3）优秀动作展示：邀请表现优秀的学生进行动作展示，激励其他学生学习。

3.教学媒体使用

（1）使用多媒体课件展示立定跳远的动作要领和技巧。

（2）播放立定跳远的教学视频，让学生更直观地了解动作细节。

（3）利用音响设备播放音乐，营造活跃的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立定跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道立定跳远是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于立定跳远的图片或视频片段，让学生初步感受立定跳远的魅力或特点。

简短介绍立定跳远的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.立定跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立定跳远的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解立定跳远的定义，包括其主要动作要领和训练方法。

详细介绍立定跳远的动作要领和训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.立定跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立定跳远的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的立定跳远案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解立定跳远的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或体育课的影响，以及如何应用立定跳远解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与立定跳远相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立定跳远的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立定跳远的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立定跳远的动作要领、训练方法和案例分析等。

强调立定跳远在体育课和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用立定跳远。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于立定跳远的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源