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三年级全一册信息技术第6课认识键盘（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《三年级全一册信息技术》第6课《认识键盘》是本册的第6课内容，本课的主要目的是让学生认识并熟悉电脑键盘的各个部分，了解键盘的基本功能，并能够通过键盘进行基本的输入操作。内容主要包括：键盘的结构、功能键的作用、字母键的分布以及基本的打字指法。

本课内容与学生的日常生活紧密相关，通过本课的学习，学生能够更加熟练地使用电脑，提高信息技术素养，为今后的学习和生活打下良好的基础。同时，本课也是学习电脑操作的基础，对于提高学生的学习兴趣和积极性具有重要作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.信息意识：培养学生对键盘输入操作的兴趣，使学生能够主动思考如何利用键盘提高输入效率，增强对信息技术工具的依赖性。

2.信息能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练地认识键盘各个部分，掌握基本功能键的作用，了解字母键的分布，并能够运用正确的打字指法进行输入操作。

3.信息道德：在教学过程中，引导学生养成良好的键盘使用习惯，注意保护手指，避免长时间连续打字对身体造成伤害。

4.信息技术应用：培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.键盘各部分的名称和功能。

2.正确的打字指法和姿势。

3.运用键盘进行基本的输入操作。

难点：

1.键盘各部分的名称和功能的记忆。

2.正确的打字指法和姿势的掌握。

3.快速而准确的输入操作。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过实物展示和图片引导学生直观地认识键盘各部分及其功能。

2.利用游戏化和竞赛机制，如“键盘拼图”游戏，让学生在游戏中记忆键盘各部分的名称和功能。

3.通过小组讨论和合作，让学生相互学习和监督，共同掌握正确的打字指法和姿势。

4.设计有针对性的练习题和活动，如“打字接力赛”和“输入文本文档”，让学生在实际操作中熟悉键盘输入操作，提高输入速度和准确性。

5.利用信息技术工具，如电脑软件和在线教学资源，提供个性化的学习和辅导，帮助学生巩固知识和提高技能。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、键盘、鼠标。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、教学课件。

3.信息化资源：网络、在线教学资源、教育软件。

4.教学手段：直观演示法、游戏化教学、小组讨论法、练习题、竞赛机制。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕键盘的各个部分和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘的各个部分和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题“认识键盘”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘的各个部分、功能键的作用、字母键的分布以及基本的打字指法。

-组织课堂活动：设计一个“键盘拼图”游戏，让学生在游戏中记忆键盘各部分的名称和功能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“键盘拼图”游戏，体验键盘知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握键盘技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解键盘知识点，掌握键盘技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与键盘相关