第一单元第一节 走进互联世界 教学设计 2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册.docx

第一单元第一节走进互联世界教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第一节走进互联世界教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来源于川教版（2024）信息科技七年级上册第一单元第一节“走进互联世界”。本节课主要介绍互联网的基本概念、发展历程以及互联网在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生将了解互联网的起源、发展以及其对人类社会的影响，同时学会正确使用互联网，培养良好的网络素养。

教学内容包括以下几个部分：

1.互联网的基本概念：介绍互联网的定义、特点和组成，让学生理解互联网的基本原理。

2.互联网的发展历程：回顾互联网的发展历程，让学生了解互联网的起源和发展趋势。

3.互联网在日常生活中的应用：介绍互联网在通信、娱乐、教育、购物等领域的应用，让学生感受互联网对生活的影响。

4.正确使用互联网：教育学生如何正确使用互联网，包括安全上网、辨别网络信息、保护个人隐私等，培养学生的网络素养。

5.实践操作：让学生通过实际操作，掌握上网的基本技能，包括有哪些信誉好的足球投注网站信息、浏览网页、使用电子邮件等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和网络道德。通过学习，学生将具备以下能力：

1.信息素养：学生能够理解互联网的基本概念，了解互联网的发展历程，掌握上网的基本技能，具备信息检索、评估和应用的能力。

2.创新思维：学生能够思考互联网技术如何影响生活、改变世界，培养创新思维，探索互联网的更多可能性。

3.网络道德：学生能够认识到网络道德的重要性，自觉遵守网络道德规范，尊重他人隐私，做到安全上网、文明上网。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：互联网的基本概念、发展历程以及日常生活中的应用。

2.难点：理解互联网对人类社会的影响，以及如何正确使用互联网。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体演示、实例讲解等方式，让学生直观地理解互联网的基本概念、发展历程和应用。例如，通过展示互联网的发展时间轴，让学生清晰地了解互联网的发展历程；通过生活中的实际案例，让学生感受互联网的应用。

2.对于难点内容，可以采用问题驱动的教学方法，引导学生思考互联网对人类社会的影响，并通过小组讨论、课堂分享等方式，让学生表达自己的观点和理解。同时，教师可以通过讲解网络安全知识、分享网络道德故事等方式，教育学生如何正确使用互联网，培养良好的网络素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技七年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括互联网发展历程的展示、互联网应用实例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材如计算机、网络连接设备等的完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组图片，包括互联网普及的场景、人们使用互联网的方式等，引导学生思考互联网在日常生活中的重要作用。

问题提出：教师提出问题：“你们对互联网有什么了解？互联网对我们的生活有什么影响？”鼓励学生发表自己的观点和看法。

学生回答问题后，教师总结并导入本节课的主题：“走进互联世界”。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容1：互联网的基本概念

教师通过讲解和示例，介绍互联网的定义、特点和组成，让学生理解互联网的基本原理。

教学内容2：互联网的发展历程

教师展示互联网发展时间轴，讲解互联网的发展历程，让学生了解互联网的发展趋势。

教学内容3：互联网在日常生活中的应用

教师介绍互联网在通信、娱乐、教育、购物等领域的应用，让学生感受互联网对生活的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“互联网的发展给我们的生活带来了哪些变化？你们认为互联网会对未来产生哪些影响？”引导学生进行思考和讨论。

学生分组讨论后，各组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题目，包括判断题、选择题和简答题等形式，让学生巩固所学知识。

学生独立完成练习，教师巡回检查并解答学生疑问。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调互联网的重要性和正确使用互联网的方法。

学生进行课堂小结，分享自己的学习收获。

6.课后作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，思考互联网在日常生活中的应用，并撰写一篇短文。

总计用时：40分钟

教学创新：在