人教版三年级上册第六单元 对鲜花 教案.docx

人教版三年级上册第六单元对鲜花教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版三年级上册第六单元对鲜花教案

教材分析

《人教版三年级上册第六单元对鲜花》这一章节的内容主要围绕鲜花展开，通过观察、描述和创作等活动，让学生对鲜花有更深入的了解和认识。本节课的教学目标是让学生能够运用词语描绘鲜花，提高他们的观察力和表达能力。同时，通过本节课的学习，学生还能够培养对自然的热爱和保护环境的意识。教学内容主要包括课文的阅读、讨论和创作活动。在教学过程中，我将引导学生运用词语描绘鲜花，激发他们的想象力和创造力。同时，我还会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对鲜花的认识和感受。在创作活动中，学生将有机会通过绘画和写作等方式表达自己对鲜花的理解。通过这些活动，我希望学生能够更好地理解课文内容，提高自己的观察力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括观察力、表达力和创造力。通过观察鲜花，学生能够提高自己的观察力，培养对自然的热爱。在描述和创作活动中，学生将运用词语描绘鲜花，提高自己的表达能力。同时，通过小组讨论和分享，学生能够激发自己的想象力，培养创造力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和表达自己对鲜花的认识，培养对自然的热爱和保护环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了二年级下学期的《语文》课本中有关植物的课文，如《小池》、《春晓》等，对植物的生长过程、特点等有了初步的认识。此外，学生还学习了《自然科学》课本中有关植物的基础知识，如植物的结构、功能等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，大自然是一个神奇而有趣的世界，他们对于鲜花等植物充满好奇。在学习过程中，部分学生喜欢通过观察实物来掌握知识，部分学生则喜欢通过阅读和讨论来理解新内容。在能力方面，学生具备一定的观察力和表达能力，但需要在教师的引导下进一步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会对一些生僻词语的用法和含义感到困惑。在观察和描述鲜花方面，学生可能难以准确地运用词语表达鲜花的特点。此外，在创作活动中，部分学生可能会担心自己的绘画和写作能力不足，影响作品的质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级上册的语文课本和相关学习资料。

2.辅助材料：收集各种鲜花的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示鲜花的种类、形态和特点。

3.实验器材：准备鲜花样本、放大镜、彩色笔等实验器材，以便学生观察和描绘鲜花。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和创作区，摆放鲜花样本和绘画材料，为学生提供一个舒适、愉悦的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鲜花的特点和描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鲜花的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解鲜花的知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示鲜花的图片和视频，引出对鲜花的描述，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鲜花的特点和描述方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对鲜花的描述，并进行角色扮演，模拟花朵的生长过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验鲜花知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鲜花的知识点。

-实践活动法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述鲜花的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解鲜花的知识点，掌握描述鲜花的技能，通过实践活动，培养学生的动手能