Unit5 My Favorite Activities 第三课时 教案 （含反思）.docx

Unit5MyFavoriteActivities第三课时教案（含反思）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5MyFavoriteActivities第三课时教案

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，并在实际情景中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的活动，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维，能够对不同的活动进行评价和比较。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，学会通过不同的途径获取信息，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是掌握和运用描述个人喜爱的活动的词汇和句型。学生需要能够准确使用单词如playsoccer,readbooks,watchmovies等，并运用句型Myfavoriteactivityis...以及Iliketo...来表达自己的喜好。

-学生需要能够在小组活动中进行简单的交流，使用所学词汇和句型来介绍自己的最喜欢的活动，并能倾听并理解同伴的分享。

2.教学难点：

-难点之一是正确发音和记忆本课的核心词汇。例如，词汇swimming,dancing,hiking等，学生可能不熟悉其发音或拼写。

-另一个难点是运用正确的时态描述活动。学生需要掌握现在时态来表达经常性的活动，例如Ioftenplaybasketballonweekends.

-此外，如何将个人喜好与社会价值观念相结合，如团队合作、公平竞争等，也是教学的一个难点。教师需要设计活动让学生在实践中体会和运用这些价值观。

教学重点是学生需要掌握的基本知识点，而教学难点是学生在学习过程中可能遇到的问题。教师在设计教学活动时，应确保重点知识的反复练习和巩固，同时采取有效的方法帮助学生克服难点，提高他们的语言运用能力和文化素养。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、计算机、录音设备、教学卡片、活动用品（如彩色笔、贴纸等）。

-课程平台：班级学习管理系统（如Moodle或Blackboard），用于发布学习材料和作业，以及进行课堂互动。

-信息化资源：教学软件和应用程序（如Kahoot!、Quizlet等），用于增强课堂互动和复习。

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、互动游戏、任务型教学法、视听教学法、情景模拟等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit5MyFavoriteActivities”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用班级微信群或学习管理系统，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解Unit5的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至学习管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同活动的图片和视频，引出Unit5MyFavoriteActivities，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述活动的词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述活动的词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通