岭南版 美术 一年级上册 第12课 有趣的吊饰 教案.docx

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岭南版美术一年级上册第12课有趣的吊饰教案

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课为岭南版美术一年级上册第12课《有趣的吊饰》的教案设计。课程内容主要围绕制作有趣的吊饰展开,引导学生运用生活中的废旧材料,如塑料瓶、纸张、线等,通过剪、贴、编、挂等技法,创作出具有创意和美观的吊饰作品。通过本节课的学习,学生能够掌握吊饰的基本制作方法,培养动手能力和创造力,同时增强环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术学科核心素养,主要包括:

1.审美判断:通过观察和分析不同吊饰的美感,培养学生对美的感知和判断能力,使其能够创作出具有美感的吊饰作品。

2.创意实践:引导学生发挥想象力和创造力,运用生活中的废旧材料进行创作,培养学生解决问题的能力。

3.美术表现:通过学习吊饰的制作技巧,如剪、贴、编、挂等,提高学生的动手能力和美术表现能力。

4.文化理解:通过了解吊饰在不同文化背景下的寓意和用途,培养学生对多元文化的理解和尊重。

三、重点难点及解决办法

重点:学生能够掌握吊饰的基本制作方法,创作出具有创意和美观的吊饰作品。

难点:如何引导学生发挥想象力和创造力,以及如何运用生活中的废旧材料进行创作。

解决办法:

1.针对重点,教师可以先为学生展示几种基本的吊饰制作方法,如剪、贴、编、挂等,然后引导学生分组讨论,每组尝试创作一种吊饰,最后分享制作经验。

2.针对难点,教师可以提供丰富的废旧材料,如塑料瓶、纸张、线等,同时鼓励学生在生活中收集废弃物品,激发他们的创作灵感。在创作过程中,教师可以引导学生思考如何利用这些材料,例如将塑料瓶剪成片状拼接成图案,或将纸张折叠成吊饰的形状等。

3.为了更好地突破难点,教师可以组织一次废旧材料创作比赛,鼓励学生充分发挥创意,运用废旧材料制作出独特的吊饰作品。同时,可以邀请学生代表分享他们的创作思路和过程,让大家互相学习和借鉴。

4.在教学过程中,教师要注重个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,帮助他们克服困难,提高自信心和创作能力。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:教师为学生讲解吊饰的基本制作方法,如剪、贴、编、挂等,以及如何运用废旧材料进行创作。

2.实践法:学生分组进行吊饰制作实践,教师巡回指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.分享法:学生分组展示自己的吊饰作品,分享制作经验和创作思路,互相学习和借鉴。

教学手段:

1.多媒体展示:利用多媒体设备展示不同类型的吊饰作品,让学生直观地了解吊饰的美感和创作方法。

2.网络资源:运用教学软件,为学生提供吊饰制作的相关教程和素材,方便学生自主学习和参考。

3.实物展示:教师展示废旧材料样品,引导学生观察和分析材料的特性,激发学生的创作灵感。

五、教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

教师通过创设情境,展示一些有趣的吊饰作品,如节日装饰、家居装饰等,激发学生的学习兴趣,引发他们对吊饰的好奇心。然后提出问题:“你们知道这些吊饰是如何制作的吗?它们有什么特别之处?”让学生思考并发表自己的看法。

2.讲授新课(10分钟)

教师围绕教学目标和教学重点,讲解吊饰的基本制作方法,如剪、贴、编、挂等,以及如何运用废旧材料进行创作。同时,提醒学生注意创作过程中的安全事项。

3.师生互动环节(10分钟)

学生分组进行吊饰制作实践,教师巡回指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。在互动过程中,教师引导学生发挥想象力和创造力,运用生活中的废旧材料进行创作。教师可以适时提出一些建议和想法,激发学生的创作灵感。

4.巩固练习(5分钟)

学生分组展示自己的吊饰作品,分享制作经验和创作思路。其他学生和教师对其作品进行评价和欣赏,提出改进意见和建议。通过这种方式,学生可以巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问(5分钟)

教师针对本节课的教学内容,提问学生:“你们学会了如何制作吊饰吗?你们在制作过程中遇到了哪些问题?又是如何解决的?”让学生回顾和总结课堂所学内容,检查他们对知识的掌握程度。

6.课堂小结(5分钟)

教师对本节课的教学内容进行简要回顾,强调吊饰制作的基本方法和技巧。同时,提醒学生在日常生活中注意废旧物品的回收和利用,培养他们的环保意识。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学中,教师应根据学生的实际情况和反应,灵活调整教学内容和环节,确保教学效果的最大化。

六、学生学习效果

此外,学生在课堂互动环节中,通过展示和评价他人的作品,能够巩固对新知识的理解和掌握,提高审美判断能力。他们能够通过观察和分析不同吊饰的美感,培养对美的感知和判断能力,提高美术学科的核心素养。

在实际教学中,教师应根据学生的实际情况和反应,及时调整教学内容和环

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