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2025年教师资格考试高级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

请结合你的教育理念，谈谈如何针对高中体育与健康课程的特点，设计一节具有趣味性和启发性的课堂活动？

第二题

题目：作为一名高中体育教师，请结合实际教学经验，谈谈如何培养学生的体育兴趣和运动技能。

第三题

题目：请结合实际教学情境，谈谈如何在体育与健康教学中贯彻“健康第一”的教学理念。

第四题

题目：请谈谈如何在一堂体育与健康课上，根据学生的个体差异，实施分层教学，使不同层次的学生都能在课堂中有所收获。

第五题

题目：请结合实际教学经验，谈谈如何激发学生参与体育活动的兴趣，提高学生体育锻炼的积极性。

第六题

题目：请谈谈您对“健康第一”教育理念在体育与健康教学中的理解和实施策略。

第七题

题目：请结合自身教学经验，谈谈如何根据不同学生的体能水平和兴趣爱好，设计一节有效的体育与健康课程。

第八题

题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在体育与健康教学中实施“学练结合”的教学策略。

第九题

题目：

作为一名高中体育与健康教师，如何正确引导学生在体育锻炼中培养团队合作精神？

第十题题目：

在体育课上，如果发现有学生因为身体条件限制（如肥胖、残疾等）无法跟上其他同学的运动强度，你会如何处理？

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：设计一节以“足球技巧训练”为主题的体育与健康课程，面向高级中学学生。课程时间为45分钟，要求包括以下内容：

1.热身活动：5分钟

2.技巧训练：30分钟

3.结束活动：10分钟

第二题

题目：请设计一堂针对高中一年级学生的体育课，课程内容为“篮球基本技术训练”。要求在教案中明确教学目标、教学重点与难点、教学过程（包括热身活动、技能学习、技能练习、游戏/比赛、放松活动等环节）、以及教学反思。

第三题

题目：请设计一节高中体育与健康课程，主题为“篮球基本技术的练习——原地投篮”。要求：

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握原地投篮的基本动作要领，提高投篮的准确性；培养学生的团队协作精神；增强学生的身体素质。

2.教学内容：原地投篮的基本动作要领、投篮练习方法、团队协作练习。

3.教学方法：讲解示范法、分组练习法、竞赛法。

4.教学过程：

准备部分：10分钟

基本部分：30分钟

结束部分：10分钟

2025年教师资格考试高级中学体育与健康面试模拟试题及解答参考

一、结构化面试题（10题）

第一题

请结合你的教育理念，谈谈如何针对高中体育与健康课程的特点，设计一节具有趣味性和启发性的课堂活动？

答案：

一、设计理念：

1.贴近学生生活，激发学生兴趣。在设计课堂活动时，我会充分考虑高中生的年龄特点和兴趣爱好，选择与学生生活息息相关的体育项目，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生个体差异，关注学生全面发展。在课堂活动中，我会根据学生的个体差异，合理分组，让每个学生在活动中都能找到自己的优势和不足，促进学生的全面发展。

3.强调实践与理论相结合，提高学生体育素养。课堂活动不仅要注重实践操作，还要结合理论讲解，帮助学生提高体育素养。

二、课堂活动设计：

1.活动主题：以“篮球运动”为主题，设计一节“篮球技巧培训”的课堂活动。

2.活动目标：

（1）让学生掌握篮球基本技巧，提高篮球技能。

（2）培养学生的团队合作精神和竞争意识。

（3）提高学生的身体素质和心理素质。

3.活动内容：

（1）热身运动：组织学生进行简单的篮球热身运动，如原地运球、慢跑等，让学生充分活动身体。

（2）技巧讲解：针对篮球基本技巧，如传球、投篮、防守等，进行详细的讲解和示范。

（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行篮球技巧的分组练习，教师巡回指导。

（4）比赛环节：组织学生进行篮球比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

（5）总结与反思：活动结束后，引导学生进行总结与反思，分享自己的收获和不足。

4.活动评价：

（1）观察学生在活动中的表现，评价学生的篮球技巧掌握程度。

（2）关注学生在活动中的团队合作精神，评价学生的团队协作能力。

（3）了解学生在活动中的心理素质，评价学生的抗压能力。

解析：

本节课设计以篮球运动为主题，旨在通过趣味性、启发性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的篮球技能和身体素质。在设计过程中，我充分考虑了高中生的年龄特点和兴趣爱好，注重学生个体差异，关注学生全面发展。同时，将理论与实践相结合，提高学生的体育素养。通过本次活动，旨在培养学生的团队合作精神、竞争意识以及抗压能力，为学生的终身发展奠定基础。

第二题

题目：作为一名高中体育教师，请结合实际教学经验，谈谈如何培养学生的体育兴趣和运动技能。

答案：

一、培养学生的体育兴趣：

1.创设良好的教学氛围：教师在教学过程中要注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉