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五年级下册信息技术教学反思

五年级下册信息技术教学反思范文（通用11篇）

作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我

们可以拓展自己的教学方式，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下

面是小编帮大家整理的五年级下册信息技术教学反思范文（通用11

篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级下册信息技术教学反思1

本节课旨在上节课学习了申请免费电子邮箱的基础上，通过网络

进行邮件的“收”，“发”和“回复”，可以说本节课是第一单元的

重中之重，是整个电子邮箱应用的核心部分，对于学好邮箱的使用有

着现实的意义。

纵观本节课，出现的问题如下：

1、学生忘记用户名和密码的现象比较严重，从而无法正常登录邮

箱，这说明学生对于电子邮箱的安全和重视的程度还不够，还没有真

正认识到邮箱安全的重要性。其余的学生能够按照要求完成任务，虽

然在申请时再三强调密码的重要性，但还是有同学疏忽了，只能让这

部分同学在家里完成任务。所以，网络安全还是我们今后学习的重中

之重。

2、虽然部分同学正常登录了邮箱，但是在写的过程中对于邮箱地

址的填写出现了一系列的错误，如@号的输入，中英文的切换还有就

是服务器地址输入有误，从而造成了发送邮件失败，这也就说明了邮

箱格式的重要性，从而再次强调邮箱的格式：用户名+@+服务器地址，

在这种情况下，教师应该怎样应对？这是我在本节课中没有把握好的

一个重要问题，所以今后应该经常反思自己的教学方法，做到防患于

未然，了解学生的学情，设立情境预设，有备无患。

最后，学习了本课后，许多同学跃跃欲试，跟亲人和朋友写邮件，

体验成功的快乐，这是值得欣慰的地方。

五年级下册信息技术教学反思2

“学起于思，思源于疑，疑解于问”。

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五年级下册信息技术教学反思范文（通用11篇）--第2页

这节课，我首先创设问题情境，诱导学生兴趣，让学生大胆尝试，

敢于质疑、善于探究。最终突破教学重点和难点。

其次，创设操作情境，促进学生解决问题，没有充足的上机实践，

学生对知识的掌握就不完整。在课堂上，我多让学生动手，通过对学

习内容的实践操作，调动学生全身各种感官参与，让枯燥型课堂更具

有趣味性。

再次、营造竞赛情境，发挥学生学习的主动性。学生都有争强好

胜的一面，都渴望在大家面前表现自己。我们充分利用学生这种心理，

有意识地从多角度，采用不同的方式创设适合于学生理解感悟的教学

情境，用比一比、赛一赛来调动学生积极性和主动性。可营造合理的

竞赛情境，让课堂开放而有活力，也会有效的培养学生的想象力和创

新思维。

不过有些学生的动手操作的能力还是不行，在练习环节中，有些

学生表现出动手操作的不熟练，说明学生还是要多进行这一方面的演

练。

在今后的教学中，我会不断探索，备教材、备学生、更要备机器，

让师生共教、齐学的课堂更高效。

五年级下册信息技术教学反思3

这是幻灯片教学的第一课，对于五年级的孩子来说，幻灯片并不

陌生，但是真正会用的其实只有一小部分学生，大多数的孩子对幻灯

片也只是见过却从未使用过。不过，我们曾经在四年级时候学过Word，

这与PPT无论在软件界面还是功能上都有很多相似的地方。在本课的

教学设计中，