人教部编版三年级语文下册第四单元第14课蜜蜂教案.pdf

(三)年级语文学科备课活页

第4单元第14课共2课时

课题14.蜜蜂设计者

1.识字写字发挥学生主观能动性，识字写字重在方法

寻找规律。

2.阅读教学把握主要内容，体会思想感情，体会关键

字词作用。

3.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社

会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新

课程标准精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界

观、价值观。

4.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关

心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营

养，提高文化品位

5.在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学

的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

我讲的这节课是义务教育课程标准实验教科书语文三

年级上册第四单元第十四课《蜜蜂》，课文作者是法国生

物学家布尔。他以第一人称写了他所做的一个试验，即证

实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学

态度和求实作风。

课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜

蜂有辨别方向的能力，想做个实验，再写“我”试验的过

教材分析

程。过程大体是在自家花园蜜蜂窝内捉20只蜜蜂，在背上

做了记号，叫小女儿守在窝边，“我”走出二里多路，放

飞蜜蜂。然后写“我”途中观察和猜测以及试验的结果。

结果第二天有18只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误的回

到了家;最后写结论:“我”尚无法理解蜜蜂为什么有辨认

方向的能力。

三年级的学生已经具备一定的阅读能力，因此教师要

在充分了解学情的基础上加强词句训练、重视朗读指导和

学情分析训练，引导学生品味语言、积累语言、运用语言。要充分

体现在教师指导下的学生自主、合作的学习过程，力争优

化教学过程，达到教学效果的最优化。

第一课时:1.会认本课8个生字，会写12个生字，理

解生字组成的词语。

2.默读课文，能用示意图的方法了解课文主要内容，

体会实验的过程。(重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

第二课时：1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部

教学目标

分。

2.朗读比较中感受语言运用的准确,并积累语言。(重

点)

3.学习作者观察发现和探索精神,以及严谨的科学态

度和求实的科学作风。(难点)

第一课时:默读课文，能用示意图的方法了解课文主要

内容，体会实验的过程。(重点)

重点

第二课时：朗读比较中感受语言运用的准确,并积累语

言。(重点)

第一课时:初步感知文意，了解课文内容。(难点)

难点第二课时：学习作者观察发现和探索精神,以及严谨的

科学态度和求实的科学作风。(难点)

教法讲授法启发教学法

学法365小组合作探究法

教具准备