【核心素养目标】1.1.2生物学是探索生命的科学教案 2024--2025学年北师大版生物七年级上册.docx

【核心素养目标】1.1.2生物学是探索生命的科学教案2024--2025学年北师大版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版生物七年级上册——探索生命的科学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：理解生物的基本特征，认识生物与非生物的区别，形成对生命的正确认识。

2.科学思维：通过观察、实验、分析等方法，培养学生的科学探究能力和思维方式。

3.科学探究：学会运用观察、实验、调查等方法，探究生物现象，培养解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的兴趣，增强对生命科学的热爱，树立正确的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物的基本特征：理解生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。

-科学探究方法：掌握观察、实验、调查等科学探究方法，并能应用于生物学学习中。

-生物的分类：了解生物分类的基本原则，掌握生物分类的方法。

2.教学难点：

-生物的基本特征：理解生物的呼吸、排泄、应激性等抽象概念。

-科学探究方法的运用：如何设计实验、如何进行观察、如何分析数据等实际操作技巧。

-生物分类的实践：将生物正确归类，理解分类级别及其相互关系。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-生物模型和实物标本。

-实验室设备和材料，如显微镜、试管、培养皿等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习平台或校园网。

3.信息化资源：

-教学PPT和动画演示文稿。

-相关的在线教育资源和视频资料。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-问题引导式学习和探究活动。

-实验操作和观察分析。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们将开始学习北师大版生物七年级上册的新章节——探索生命的科学。

-在这节课中，我们将一起了解生物的基本特征，掌握科学探究方法，并学习生物的分类。

2.生物的基本特征（10分钟）

-首先，我们来探讨生物的基本特征。请大家翻开课本，阅读第3页的内容，并思考以下问题：

-生物和非生物有什么区别？

-生物具有哪些基本特征？

-同学们可以小组讨论，然后我将会和大家一起总结生物的基本特征。

3.科学探究方法（15分钟）

-接下来，我们来学习科学探究方法。请大家观看课本第5页的图示和文字，思考以下问题：

-观察、实验、调查是哪些科学探究方法？

-这些方法在生物学学习中如何应用？

-大家可以通过小组合作，设计一个简单的实验或观察活动，来体验这些方法的实际运用。

4.生物的分类（10分钟）

-然后，我们来学习生物的分类。请大家阅读课本第7页的内容，并思考以下问题：

-生物分类的基本原则是什么？

-如何将生物正确归类？

-同学们可以尝试将一些生物标本进行分类，并分享自己的分类方法和思路。

5.课堂小结（5分钟）

-请大家回顾我们今天学习的内容，思考以下问题：

-生物的基本特征有哪些？

-科学探究方法在生物学学习中如何应用？

-生物的分类原则和方法是什么？

-我们一起总结一下今天的知识点，并回答同学们提出的问题。

6.作业布置（5分钟）

-请大家完成课本第9页的练习题，巩固我们今天学习的内容。

-同时，请大家准备下一节课的预习内容，我们将学习生物的细胞结构。

学生学习效果

1.理解并掌握生物的基本特征，包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。

2.掌握科学探究方法，包括观察、实验、调查等，并能应用于生物学学习中，提高解决问题的能力。

3.学习生物的分类原则和方法，能够正确将生物进行分类，并理解分类级别及其相互关系。

4.培养对生物学学习的兴趣，增强对生命科学的热爱，树立正确的科学态度。

5.通过小组讨论、合作学习、实验操作等活动，提高团队合作能力和沟通表达能力。

6.学会自主学习，能够独立完成课本练习题，巩固所学知识。

7.能够主动预习下一节课的内容，为深入学习生物的细胞结构做好准备。

课堂

1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂上，我会提问学生关于生物的基本特征、科学探究方法、生物分类等方面的问题，以评估学生对知识点的理解和掌握程度。

-同时，我会观察学生的参与程度、思考问题和解决问题的能力，以及小组合作的表现。