第十五课 璀璨的星空（二）（教学设计）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版.docx

第十五课璀璨的星空（二）（教学设计）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版

主备人

备课成员

教材分析

“第十五课璀璨的星空（二）”是2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版的内容。本课主要围绕星空的探索和了解进行，通过课本内容和实践活动，让学生了解星空的基本知识，培养他们对信息技术的兴趣和运用能力。

本节课的教学内容主要包括：1.星空的基本概念和特点；2.星空的探索方法和工具；3.利用信息技术进行星空探究的实际操作。

教学目标：1.了解星空的基本知识和探索方法；2.学会利用信息技术进行星空探究；3.培养学生的观察力、思考力和创造力。

教学重点：1.星空的基本概念和特点；2.利用信息技术进行星空探究的实际操作。

教学难点：1.星空探索方法和工具的理解和运用；2.利用信息技术进行星空探究的技巧和策略。

教学准备：1.准备相关的星空图片和视频资料；2.准备信息技术工具，如电脑、投影仪等；3.准备相关的星空探索工具，如望远镜等。

教学过程：1.引入话题，展示星空的美丽图片和视频，激发学生的兴趣；2.讲解星空的基本概念和特点，引导学生思考和提问；3.介绍星空探索方法和工具，让学生了解探索星空的方式；4.引导学生利用信息技术进行星空探究，实际操作并展示结果；5.总结和评价学生的探究成果，进行反馈和鼓励。

教学评价：1.学生对星空的基本知识和探索方法的掌握程度；2.学生利用信息技术进行星空探究的能力和表现；3.学生对信息技术的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息素养。

1.信息意识：通过探索璀璨的星空，学生能够产生对信息技术的好奇心和探究欲望，主动关注星空相关信息。

2.信息能力：学生能够运用信息技术工具，如电脑、投影仪等，进行星空探究，提高他们运用信息技术解决问题的能力。

3.信息道德：在星空探究过程中，学生能够遵守信息技术的使用规范，尊重星空相关知识的版权和知识产权。

4.信息素养：通过本节课的学习，学生能够培养良好的信息技术素养，提高他们运用信息技术进行学习和生活的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

重点：1.星空的基本概念和特点；2.利用信息技术进行星空探究的实际操作。

难点：1.星空探索方法和工具的理解和运用；2.利用信息技术进行星空探究的技巧和策略。

解决办法：

针对重点，我会通过讲解和展示星空的美丽图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生主动探究星空的基本概念和特点。同时，通过实际操作，让学生学会利用信息技术进行星空探究。

针对难点，我会采取以下策略进行突破：

1.针对星空探索方法和工具的理解和运用，我会通过讲解和演示，让学生了解探索星空的方式，并提供充足的实践机会，让学生亲自操作，从而加深理解和掌握。

2.针对利用信息技术进行星空探究的技巧和策略，我会引导学生运用信息技术工具进行实际探究，并在过程中给予指导和建议，帮助他们掌握探究的技巧和策略。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《璀璨的星空（二）》这一课的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的星空图片、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果课堂上有实验环节，需要提前准备好所需的望远镜等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合上课的形式，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行学习和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对璀璨星空的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对璀璨的星空感兴趣吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于璀璨星空的图片或视频片段，让学生初步感受星空的美丽和神秘。

简短介绍璀璨星空的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.璀璨星空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解璀璨星空的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解璀璨星空的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍璀璨星空的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.璀璨星空案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解璀璨星空的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的璀璨星空案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解璀璨星空的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用璀璨星空解决实际问题。