三年级语文：荷花学案.pdfVIP

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荷花学案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

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荷花学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，通过课文词句的描绘，欣赏荷花的美丽。体会作者对荷花、对大自然

的热爱赞美之情。

（一）、复习导入。

上节课，我们仔细观察了荷花的图片，看到画家笔下的荷花姿态是那么美！通过学习了

课文第1自然段，知道荷花的味是那么清香（板书：闻、清香），吸引了作者迫不及待地去看

荷花，那么作者看到的荷花是怎样的呢？（板书：看）美丽的荷花又引起作者哪些想象呢？

（板书：想）让我们和作者一同去看看吧！

（二）、学习第二、三自然段。

1、自由轻声朗读第2、3自然段。

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2、用最简单的词概括你所看到的。板书：叶花

3、默读课文第二自然段，具体地来说说你看到的荷花、荷叶是什么样的？

（1）出示：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在

这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的

小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（2）具体说说荷叶是什么样的？（出示句子）

a.哪个词说明荷叶多？（挨挨挤挤）哪个词写出了荷叶的颜色？（碧绿）哪个词说出了

荷叶的形状？（大圆盘）板书：多、绿、大、圆

b.这是一个什么句？把什么比作什么？

c.谁来把你看到的荷叶用朗读告诉大家。

（评价：你看到的荷叶真多、真大、真绿）

d.小结：作者用了一个比喻句让我们感受到了荷叶的美丽，其实，在这些大圆盘之间冒

出来的白荷花更美。那么，他是怎样从写荷叶过渡到写荷花的呢？

（3）出示：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

a.在这句话中，你觉得哪个字用得最好？（冒）可以换成哪些词呢？（指名说说）（长，

钻…）

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b.如果你是这荷花，你会怎样从这些大圆盘之间冒出来？演一演，并说说为什么要这样

冒出来？（为什么冒得这样快?为什么冒得这样慢？为什么心情那么高兴？）（冒得快的可以

体会到其蓬勃的生机和急切的心情；冒得慢的可以体会到荷叶的多，钻出来的艰难。）

c.一个“冒”字包含着那么多意思呢！谁能把冒的含义读出来

d.过渡：从这些荷叶中冒出来的荷花是什么样的呢？

（4）具体说说你看到的荷花是什么样的？

a.荷花开了不少了，荷花是白色的。

b.千姿百态的荷花，课文写了几种具有代