人教版美术 八下 3.4装饰画 教案.docx

人教版美术八下3.4装饰画教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版美术八下3.4装饰画

2.教学年级和班级：八年级下学期美术班级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.审美素养：通过本节课的学习，学生能够欣赏和理解装饰画的美学特点，培养良好的审美观念和审美能力。

2.创造性思维：学生通过创作装饰画，培养创新思维和创造力，发挥个性和独特的表现手法。

3.美术技能：学生掌握装饰画的基本技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等，提高绘画技能和表达能力。

4.文化理解：通过学习装饰画的历史背景和文化内涵，学生增强对传统文化的认识和理解，培养文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-装饰画的基本概念与分类：学生需要理解装饰画的定义、特点和分类，包括抽象装饰画、具象装饰画等。

-装饰画的表现技巧：学生要掌握装饰画的基本技巧，如线条的流畅与变化、色彩的搭配与晕染、图形的对称与平衡等。

-装饰画的创作步骤：学生需要学会装饰画的创作步骤，包括构图设计、草图绘制、上色完成等。

2.教学难点：

-装饰画的艺术表现力：学生难以把握装饰画的艺术表现力，如何通过线条、色彩和图形等元素创造出具有个性和感染力的作品。

-创意构思与创新：学生往往难以提出独特的创意构思和创新的表达方式，需要在教学过程中引导他们展开想象，激发创造力。

-装饰画的文化内涵：学生可能对装饰画的文化内涵不够了解，需要通过相关资料和实例的介绍，帮助他们理解和融入传统文化元素。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍装饰画的基本概念、分类和表现技巧，通过直观的示例和图示，帮助学生理解和掌握。

2.运用讨论法让学生探讨装饰画的特点和创作方法，鼓励学生发表自己的看法和想法，促进互动交流。

3.实施案例研究，分析经典装饰画作品，解读其创作理念和艺术价值，培养学生对装饰画的认识和欣赏能力。

4.采用项目导向学习，让学生分组完成装饰画创作项目，培养合作精神和实践能力。

5.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示装饰画作品和创作过程，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是装饰画，它是一种富有想象力和创造力的艺术形式。

-我们先来欣赏一些经典的装饰画作品，感受一下它们的美感。

2.讲授基本概念与分类（10分钟）

-装饰画是一种具有装饰性和观赏性的绘画作品，它强调形式美和视觉效果。

-装饰画可以分为抽象装饰画和具象装饰画两大类。抽象装饰画以几何图形和色彩组合为主，强调形式和色彩的抽象表现；具象装饰画则以自然景物、人物等为题材，运用装饰性的线条和色彩进行表现。

3.探究表现技巧（10分钟）

-同学们，装饰画有哪些表现技巧呢？我们可以通过线条、色彩和构图等方面来表达自己的思想和情感。

-线条在装饰画中起到勾勒形状和表现动感的作用，我们可以运用不同粗细、曲直和颜色的线条来创造丰富的视觉效果。

-色彩是装饰画中非常重要的元素，我们可以通过色彩的搭配和晕染来创造出富有层次感和立体感的作品。

-构图是指画面中各个元素的位置和排列，我们要注意画面的对称、平衡和节奏感，使作品更加和谐美观。

4.创作实践（10分钟）

-现在我们来进行装饰画的创作实践。首先，请大家用铅笔在画纸上轻轻勾勒出自己的构思草图。

-接下来，我们可以选择水彩、蜡笔、马克笔等工具进行上色。在创作过程中，大家可以自由发挥，运用我们刚刚学到的表现技巧来装饰自己的作品。

5.展示与评价（5分钟）

-同学们，现在我们把作品贴在黑板上，让大家一起来欣赏和评价。

-请大家从审美、创意和技巧等方面对作品进行评价，并提出改进的建议。

6.总结与拓展（5分钟）

-同学们，通过本节课的学习，我们了解了装饰画的基本概念、分类和表现技巧，并且进行了实际的创作实践。

-希望大家能够继续探索和练习，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的装饰画作品。

-另外，大家可以课后收集一些装饰画的相关资料和作品，下节课我们将进行分享和讨论。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.装饰画的历史与文化

装饰画作为一种艺术形式，其历史可以追溯到古代文明。例如，古埃及、希腊、罗马等文明都有精美的装饰画作品。在中国，装饰画也有着悠久的历史，如彩陶、壁画、剪纸等，都是装饰画的早期形式。课后，学生可以自主学习装饰画的历史，了解不同文化背景下装饰画的发展与特点。

2.现代装饰画的发展

在现代，装饰画依然受到人们的喜爱。许多艺术家都在这一领域进行了创新和探索。学生可以了解现代装饰画的代表人物和作品，如布鲁诺·毕加索、杰恩·阿尔普等，分析他们的创作风格