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[中学联盟]江西省新余市水北中学初中体育与健康教学设计：运动损伤的预防及处理

主备人

备课成员

教材分析

“[中学联盟]江西省新余市水北中学初中体育与健康教学设计：运动损伤的预防及处理”这一章节内容，主要围绕运动损伤的类型、成因、预防及处理方法进行讲解。本节课旨在让学生了解运动损伤的基本知识，掌握预防损伤的方法，提高自我保护意识，培养正确的运动习惯。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.运动损伤的类型：关节损伤、肌肉损伤、韧带损伤、骨折等。

2.运动损伤的成因：动作不当、运动量过大、器材故障、场地不适等。

3.运动损伤的预防：正确掌握运动技巧、合理安排运动量、注意运动器材和场地安全、加强身体素质训练等。

4.运动损伤的处理：紧急处理（如冷敷、制动、抬高伤肢等）、中期处理（如理疗、按摩、适度运动等）和康复期处理（如逐步增加运动强度、注意营养补充等）。

本节课结合学生的年龄特点和体育实际，以理论与实践相结合的方式进行教学，旨在让学生在掌握运动损伤知识的同时，提高运动能力和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习运动损伤的预防及处理方法，提高学生的运动技能和自我保护能力，使他们在运动中能够更好地应对各种损伤情况。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，使他们能够合理安排运动量，注意运动器材和场地安全，从而降低运动损伤的风险。

3.体育品德：通过学习运动损伤的预防及处理，培养学生团结协作、勇敢担当的精神品质，使他们在面对运动损伤时能够保持积极的心态，勇于克服困难。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）运动损伤的类型：关节损伤、肌肉损伤、韧带损伤、骨折等。

（2）运动损伤的成因：动作不当、运动量过大、器材故障、场地不适等。

（3）运动损伤的预防方法：正确掌握运动技巧、合理安排运动量、注意运动器材和场地安全、加强身体素质训练等。

（4）运动损伤的处理方法：紧急处理（如冷敷、制动、抬高伤肢等）、中期处理（如理疗、按摩、适度运动等）和康复期处理（如逐步增加运动强度、注意营养补充等）。

2.教学难点：

（1）运动损伤的识别：学生难以准确判断各种运动损伤的类型和成因。

（2）预防措施的运用：学生难以在实际运动中运用所学知识预防运动损伤。

（3）处理方法的运用：学生在遇到运动损伤时，难以熟练运用所学处理方法进行紧急救治和后期康复。

（4）体育品德的培养：学生在面对运动损伤时，难以展现出团结协作、勇敢担当的精神品质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解运动损伤的类型、成因、预防及处理方法，让学生系统地了解相关知识。

（2）案例研究法：教师呈现实际发生的运动损伤案例，引导学生分析损伤原因，讨论预防及处理方法。

（3）小组讨论法：学生分组讨论运动损伤的预防及处理策略，促进学生互动交流。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生模拟运动损伤发生的情境，扮演受伤者和救助者，实践运动损伤的预防及处理方法。

（2）小组竞赛：小组间进行运动损伤预防知识的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示运动损伤的类型、成因及预防处理方法，图文并茂，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放运动损伤处理的示范视频，让学生更清晰地了解处理步骤和技巧。

（3）实物道具：教师使用运动器材演示正确的运动姿势和预防损伤的方法，增强学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放一段运动员比赛中受伤的视频，激发学生的学习兴趣和求知欲。随后提出问题：“你们知道这些运动损伤是如何发生的吗？我们应该如何预防和处理这些损伤？”引导学生思考并回答，为新的课程内容做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解运动损伤的类型、成因、预防及处理方法。在此过程中，强调运动损伤的预防措施和处理方法的重要性，让学生明白正确运动习惯的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的运动损伤案例，分析损伤原因，讨论预防及处理方法。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题目，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。如：设计一份运动损伤预防计划，针对不同运动项目提出相应的预防措施。学生完成后，教师进行点评和指导。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对运动损伤预防及处理方法的掌握程度。鼓励学生积极回答，对回答正确的学生给予表扬，