21.《我不能失信》 教学设计.docx

21.《我不能失信》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21.《我不能失信》教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自人教部编版三年级下册的语文教材，第18课《我不能失信》。本节课的主要内容是让学生通过阅读课文，理解宋庆龄诚实守信的品质，以及她为了信守承诺而坚持参加朋友聚会的经过。同时，引导学生学习课文中的生字词，并能正确书写。在阅读理解方面，学生需要掌握课文的主要内容，理解重点句子的含义，体会宋庆龄信守承诺的决心。通过本节课的学习，使学生认识到诚信的重要性，培养他们诚实守信的良好品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人文素养，特别是对诚信价值的理解和实践。通过学习宋庆龄坚守诚信的故事，引导学生感悟诚信的重要性和对个人品德修养的影响。同时，通过阅读与写作的结合，提升学生的语言素养，培养他们的叙述、理解和表达的能力。通过课堂讨论和互动，促进学生逻辑思维和批判性思维的发展，使他们能够就诚信主题进行合理的思考和交流。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解宋庆龄诚实守信的品质，以及她为了信守承诺而坚持参加朋友聚会的经过。重点句子的理解、体会宋庆龄信守承诺的决心、生字词的学习都是本节课的重点。

例如，课文中的“我不能失信”一句话，是整篇文章的中心思想，也是宋庆龄信守承诺的体现。又如，课文中的“她心里想着，我不能失信，我要去参加聚会的。”这句话，表达了宋庆龄坚定的决心，是学生理解的重点。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于诚信这一抽象概念的理解，以及如何将诚信融入到自己的日常生活中。此外，理解重点句子的深层含义，以及生字词的正确书写也是教学难点。

例如，学生可能难以理解为什么宋庆龄要坚守承诺，甚至放弃自己喜欢的事情。这就需要教师引导学生从宋庆龄的角度去思考，理解诚信的重要性。又如，生字词的正确书写，如“诺言”、“坚定”等，学生可能容易写错，这就需要教师在课堂上进行针对性的讲解和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教部编版三年级下册的语文教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宋庆龄的生平介绍、诚信故事等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，如设置讨论区、阅读角等，以便学生进行互动交流和阅读理解。同时，准备书写区域，以便学生进行生字词练习和书写。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、表现和原则。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要表现和原则。

详细介绍诚信的具体表现，如诚实、守信、信任等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论诚信的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、表现、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解诚信的基本概念：学生能够明确诚信的含义，理解诚信包括诚实、守信、信任等方面的表现。

2.掌握诚信的重要