第3章 专题6 DNA的半保留复制与细胞分裂2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

第3章专题6DNA的半保留复制与细胞分裂2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中生物必修第二册，第3章专题6“DNA的半保留复制与细胞分裂”。本节课主要内容包括：

1.DNA复制的条件：酶、原料、模板；

2.DNA复制的过程：解旋、合成子链、形成子代DNA；

3.DNA复制的特点：半保留复制；

4.细胞分裂的过程：有丝分裂和减数分裂；

5.细胞分裂中DNA的分配：保证亲子代之间遗传信息的连续性。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解细胞分裂和DNA复制的重要性，形成对生命过程中遗传信息传递的认知；

2.科学思维：通过分析DNA复制的条件和过程，培养学生推理、模型建构的能力；

3.科学探究：鼓励学生参与实验，观察细胞分裂过程，提升学生的观察、实验和分析问题的能力；

4.社会责任：引导学生关注DNA复制与细胞分裂在生物技术和医学领域的应用，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.DNA复制的条件、过程和特点；

2.细胞分裂的过程及其中的DNA分配；

3.DNA复制与细胞分裂在生物技术和医学领域的应用。

难点：

1.DNA复制过程的细节理解，如解旋、合成子链等；

2.细胞分裂过程中DNA的分配机制；

3.学生对生物技术应用的理解和联系。

解决办法：

1.通过动画、模型等多媒体工具演示DNA复制过程，帮助学生形象理解；

2.利用实验教学，让学生观察细胞分裂过程，亲身体验DNA的分配；

3.结合实际案例，如基因测序、癌症治疗等，让学生了解DNA复制与细胞分裂在实际应用中的重要性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高中生物必修第二册，以便跟随教学进度；

2.辅助材料：收集与DNA复制和细胞分裂相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解；

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型、DNA分子模型等实验器材，确保实验的顺利进行；

4.教室布置：将教室分为讲解区、实验操作区和讨论区，为学生提供良好的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“DNA的半保留复制与细胞分裂”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道DNA复制和细胞分裂是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于DNA复制和细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍DNA复制和细胞分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.DNA复制和细胞分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解DNA复制和细胞分裂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解DNA复制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍DNA复制的过程和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞分裂知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解细胞分裂的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞分裂的过程和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与DNA复制和细胞分裂相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对DNA复制和细胞分裂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调DNA复制和细胞分裂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括DNA复制和细胞分裂的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调DNA复制和细胞分裂在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用DNA复制和细胞分裂。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于DNA复制和细胞分裂的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《DNA复制与细胞分裂在医学中的应用》

-《DNA复制与细胞分裂在生物技术领域的应用》

-《DNA复制与细胞分裂的研究进展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：