Module 4 Unit 2 How much is it？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module4Unit2Howmuchisit？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Module4Unit2Howmuchisit?》是人教版（三起）英语四年级上册的一单元，主题是购物。本节课主要让学生掌握询问价格的交际用语，能够正确使用“Howmuchisit?”及回答“Its...yuan.”，并能够运用所学知识进行简单的购物情境交际。通过对本节课的学习，学生能够提高实际运用英语的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。在语言能力方面，学生能够掌握并运用询问价格的交际用语，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。在文化意识方面，学生通过购物主题的学习，了解并体会中西方购物文化的差异，增强跨文化交际的意识。在思维品质方面，学生通过参与购物情境的交际活动，培养逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，自主探究、合作学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将全面提升英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级下册的英语课程，掌握了基本的日常用语和简单的问答句型。他们还学习了简单的人物和物品的描述，能够用英语表达一些基本的信息。此外，学生在生活中也有一定的购物经验，这为他们学习本节课的主题提供了实际背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们具有较强的形象思维能力，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。此外，他们具有一定的合作意识，喜欢通过小组活动进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）新词汇的学习：本节课涉及到一些新的词汇，如“Howmuchisit?”、“Its...yuan.”等，学生需要记忆和掌握这些词汇。

（2）语法结构的运用：学生需要掌握正确的语法结构来询问价格，并在实际情境中运用。

（3）跨文化交际：在购物主题的学习中，学生需要了解和体会中西方购物文化的差异，这可能对他们来说是一个新的挑战。

（4）实际运用能力：学生需要将所学知识运用到实际的购物情境中，进行真实的交际。这需要他们克服羞涩，大胆开口说英语，这对于部分学生来说可能是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、单词卡片、实物物品等。

2.课程平台：人教版（三起）英语四年级上册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：互联网资源（如教学视频、图片、购物场景模拟等）、在线学习平台等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、游戏化学习等。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会用一个问题来吸引学生的注意力：“同学们，你们最喜欢的购物场所是哪里？为什么？”让学生们分享他们的购物经历，从而引出本节课的主题——购物。接着，我会播放一段关于购物的短片，让学生初步感知购物场景，为接下来的学习做好铺垫。

2.呈现新课（10分钟）

在这个环节，我会通过展示教材中的插图和实物物品，向学生介绍本节课的主要内容：询问价格的交际用语。我会用幻灯片展示单词卡片，引导学生学习新词汇，如“Howmuchisit?”、“Its...yuan.”等。同时，我会用简单的句子解释这些词汇的含义和用法，帮助学生理解和记忆。

3.实践操练（10分钟）

4.小组讨论（10分钟）

在小组讨论环节，我会提出一个问题：“如果你去购物，你会如何询问价格和讨价还价？”让学生们分小组进行讨论。他们会根据自己的经验和想法，提出不同的询问方式和策略。通过这个活动，学生们能够拓展思维，学习到更多的购物交际技巧。

5.课堂总结（5分钟）

在课堂总结环节，我会让学生们回顾本节课所学的知识，并用所学的交际用语进行简单的购物场景表演。这样能够检验学生们对知识的掌握程度，并提高他们的实际运用能力。

6.课后作业（课后自主完成）

我会布置一道课后作业，要求学生们结合所学内容，编写一个购物场景的小故事，并互相交换阅读，以此提高他们的写作能力和交流能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)购物场景模拟：为学生提供一段关于购物场景的视频或音频材料，让学生在真实的情景中感知和运用所学知识。

(2)购物文化对比：介绍中西方购物文化的差异，让学生了解不同文化背景下的购物习惯和交际方式。

(3)购物故事创作：鼓励