7.5植物生命活动的调节 教案.docx

7.5植物生命活动的调节教案

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教材分析

本节选自七年级生物上册《植物生命活动的调节》。该章节是植物生理学的基础内容，旨在帮助学生了解植物如何通过内部机制调节生命活动。课程围绕植物激素的分泌、运输及作用进行展开，与课本紧密相关，通过实例让学生掌握植物生长素、赤霉素等主要激素的功能，并探究这些激素如何影响植物的生长、开花和果实成熟等生命活动。此内容符合教学实际，旨在培养学生的观察力和逻辑思维能力，为后续学习植物生理学打下坚实基础。

核心素养目标

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在上一学期已经学习了植物的基本结构和生理功能，具备了一定的植物学基础。在知识层面，学生对植物的生长发育有初步认识，但对植物生命活动的调节机制了解有限。能力上，学生具备观察植物和进行简单实验的操作能力，但分析问题和解决问题的能力还需加强。素质方面，学生表现出较强的探究兴趣和合作精神，这对深入学习植物激素调节机制大有裨益。此外，学生在日常行为习惯中，对环境变化较为敏感，这有助于联系实际，理解植物如何适应环境。然而，对抽象概念的理解和记忆可能存在一定难度，教学中需结合具体实例，增强直观性和实践性，以提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放相关教材，确保学生人手一本，包括植物生命活动调节章节的学习资料。

2.辅助材料：准备植物激素作用机理的动态图解、生长素和赤霉素作用对比图表，以及植物生长调节实例视频，增强视觉效果。

3.实验器材：准备植物生长素运输实验所需的材料，如琼脂块、胚芽鞘、镊子、酒精灯等，并确保器材的安全性和实验材料的充足。

4.教室布置：将教室分为讲解区、实验操作区和小组讨论区，为学生提供舒适的学习和实验环境。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学过的内容。我们知道了植物是如何通过光合作用、呼吸作用和蒸腾作用进行生命活动的。今天，我们将深入探讨植物生命活动的另一个重要方面——调节。植物如何像我们一样，通过内部机制来适应外部环境，控制自己的生长和发育呢？这就引出了我们今天的学习主题：“7.5植物生命活动的调节”。

1.导入新课

（1）通过展示一些图片，如向日葵跟随太阳、植物的根向地性等，引起学生的好奇心，提问：“同学们，你们观察到这些植物有什么特别的地方吗？它们是如何做到这一点的呢？”

（2）学生讨论并回答，教师总结：“这些现象都与植物的生命活动调节有关，今天我们就来学习这个有趣的话题。”

2.知识讲解

（1）首先，我们来看一下植物激素。植物激素是植物内部的一种特殊物质，它们对植物的生长、发育、开花和果实成熟等过程起着重要的调节作用。

（2）讲解植物激素的种类和功能，如生长素、赤霉素、细胞分裂素等，结合教材和多媒体资源，让学生对各种激素的作用有一个直观的认识。

（3）重点讲解生长素的作用，通过动态图解和实例，让学生理解生长素在植物体内的运输和作用机制。

3.实践探究

（1）组织学生进行生长素运输实验，分组进行操作，观察生长素在胚芽鞘中的运输过程。

（2）实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验的顺利进行。

（3）实验结束后，组织学生分享实验结果，讨论生长素运输的特点和影响因素。

4.知识拓展

（1）引导学生思考植物激素在农业生产中的应用，如如何利用激素来促进植物生长、提高产量等。

（2）讨论植物激素与环境因素的关系，让学生认识到植物激素在植物适应环境中的重要作用。

5.总结回顾

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植物激素的种类、功能及在农业生产中的应用。

（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

6.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，思考如何利用植物激素来改善农作物生长状况。

（2）收集有关植物激素在生活中的应用案例，下节课与同学们分享。

学生学习效果

1.知识与理解：

-描述植物激素的种类和基本功能，理解植物激素在植物生命活动中的重要性。

-解释生长素在植物体内的运输方式和作用机理，以及它如何影响植物的生长方向。

-识别并解释赤霉素、细胞分裂素等其他植物激素的作用和它们在农业生产中的应用。

2.能力与技能：

-设计并实施简单的植物生长实验，观察植物激素对植物生长的影响。

-分析实验数据，得出科学的结论，并能够用恰当的语言表达自己的观点。

-运用所学的植物生理知识，提出改善农作物生长状况的建议。

3.情感与价值观：

-增强对植物生命活动的兴趣和好奇心，激发探究植物世界的热情。

-认识到植物激素在生态农业和环境保护中的重要作用，培养环保意识。

-通过小组合作，培养团队精神和沟通协作能力。

4.应用与实践：

-将所学知识应用到实际生活中，如家庭园艺、农田管理等领域，提高植物栽培的效率。

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