书斋内外一中国书画的自然与人文空间 教学设计人美版（2019） 选择性必修2 中国书画.docx

书斋内外一中国书画的自然与人文空间教学设计人美版（2019）选择性必修2中国书画

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国书画的自然与人文空间

2.教学年级和班级：选择性必修2中国书画

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过对中国书画的自然与人文空间的学习，学生能够识读不同风格的中国书画作品，理解其自然与人文内涵，提高审美判断能力。同时，学生将运用书画知识与技能进行创意实践，表达对自然与人文空间的理解和情感。通过本节课的学习，学生能够加深对中国书画艺术的认识，增强文化理解力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过观察和分析，理解中国书画中的自然与人文空间的表现手法和内涵。

难点：学生对于中国书画中的自然与人文空间的深入理解和创作实践。

解决办法：

1.利用多媒体展示不同风格的中国书画作品，引导学生通过观察和分析，发现其中的自然与人文空间的表现手法和内涵。

2.结合课本中的案例，进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握书画中的自然与人文空间的表现手法和内涵。

3.组织学生进行小组讨论和创作实践，鼓励学生运用所学的知识和技能，创作出具有自然与人文空间表现的作品。

4.在学生创作过程中，给予个别指导和反馈，帮助学生克服创作中的难点，提高创作效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中国书画的自然与人文空间》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备中国书画作品图片、相关的人文空间介绍、自然景观描绘的书画作品等。

3.实验器材：准备毛笔、墨、纸等书画用具，以及相关的展示设备如投影仪、白板等。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供中国书画作品图片和相关的人文空间介绍，要求学生观察和分析作品中的自然与人文空间表现。

-设计预习问题：提出问题，如“书画中的自然与人文空间是如何表现的？”“你认为这些表现手法和内涵有何联系？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度和存在的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立观察书画作品，阅读相关介绍，理解自然与人文空间的表现手法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过观察和思考得出的结论提交至平台，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和分析，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅具有代表性的书画作品，引导学生思考自然与人文空间的表现。

-讲解知识点：详细讲解书画中的自然与人文空间的表现手法和内涵。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨不同作品中自然与人文空间的异同。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，共同探讨作品中的自然与人文空间。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：小组讨论让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然与人文空间的表现手法和内涵。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的创作任务，要求学生运用所学知识创作书画作品。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书画艺术书籍，观看视频资料。

-反馈作业情况：批改学生的创作作品，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求创作书画作品，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行深入的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作品进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发