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六年级科学下册实验操作题--第1页
多练出技巧巧思出硕果
科学实验题
第二单元
1、白糖加热变化实验
加热前加热后的变化
白糖白色固体颗粒固体白糖先化成液体白糖,继续加热颜色逐渐
加深,直至炭化,闻到焦味,甚至燃烧。
结论白糖加热过程中先发生物理变化如白糖熔化,然后发生了化学变化如白糖
炭化。
在加热白糖的过程中,蜡烛也在不断地燃烧,它也同时发生着化学变化和物理变化。;蜡烛
熔化是物理变化,液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。
2、小苏打和白醋混合实验
小苏打的特点:白色粉末或细微结晶,无臭、味涩,易溶于水。白醋的特点:无色的液体,
闻上去有一股酸味。
(1)小苏打和白醋混合后的现象:
取一只玻璃杯,倒入(三)匙醋,然后小心地倒入(一)匙小苏打。我们会听到(嗤
嗤的响声),看到(冒气泡),说明(有气体产生)。
(2)、盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁,感觉(有点凉)。
小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳,这个变化是化学变化。
3、探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体?
我的假设:可能是二氧化碳气体。
实验方法:
1、往杯子里插入燃烧的细木条,观察发生的现象。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象;(以上实验还不足以证明产生的气体
是二氧化碳)
3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中,观察澄清石灰水的变化。
实验现象:
1、往杯子里插入燃烧的细木条,火焰立刻熄灭。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,蜡烛火焰熄灭。
3、将气体导入澄清的石灰水时,澄清的石灰水变浑浊。
实验分析和实验结论:
产生的气体不支持燃烧、比空气重,能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后,
产生看一种新物质————二氧化碳,这种变化属于化学变化。
六年级科学下册实验操作题--第1页
六年级科学下册实验操作题--第2页
多练出技巧巧思出硕果
4、铁片和铁锈比较记录表
颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁
铁灰白有无光滑较韧能导电能吸引
片色
铁红褐无有粗糙较脆不导电不能吸
锈色引
通过观察比较,我们得出了什么结论吗?铁生锈是化学变化?
答:通过观察比较可以确定,铁锈和铁不是相同的物质,即铁锈是一种新生成的物质,所以
铁生锈是化学变化。
5、铁生锈与空气的关系
研究的问题:铁生锈与空气有关吗?
我们的假设:铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈,铁钉在
木板中的部分没有生锈。
实验材料:3个同样大小的盘子,3枚同样的铁钉、水、菜油
实验方法:
1、用同样大小的盘子,其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触,另一枚铁钉完全浸没在菜油里,还有一枚铁钉一
半放在水里。
4、每天观察记录一次。
5、观察到的现象
时间第一天第
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