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英语计划总结之七至九年级英语上学期期末调研考试试卷分析

七年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，试题难易适中，内容覆盖

面广，综合性较强，能准确地把握整本书的内容，突出了基础知识和学生综合应用能力

的双重考查，并注重了对学生自主学习与探究性学习能力的考查。较好地落实了课程标

准所设定的目标。是一份质量较高的试题。下面对试卷试题进行具体分析：

一、试卷题型评价：

试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考查。

注重对基础知识、基本技能的考查，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容。

注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。试卷对学生探究能力是一

个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二。学生对各题得分情况分析：

1、听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行

辨别图画的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分

共五小节，设计由浅入深，由易到难，循序渐进，从知识到能力，具有一定的梯度，较

难的试题是听力部分的听力理解考查对篇章的理解然后选择正确答案，这部分对有一定

英语基础，但掌握不扎实的学生来说，还存在薄弱的环节，仍然是个难点，缺乏对整个

话题、文章的理解，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的训练。另外学生除了对

听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，

听力是相当难的，成绩也很不理想，失分较多的是1、10、13、15、25小题。

2.笔试部分的单选题，基础知识题占三分之二，能力题占三分之一左右。此

题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交

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际能力。此题知识覆盖面较广，重点，难点比较突出。注重了语言能力考察，以考察动

词为主，兼顾其它词类，并考察句法，考察方式突出了语境。学生在26、28、33、39

小题失分较多。

3.笔试中词汇部分，此题考察学生对单词的记忆、语法的掌握，以及对语言知

识的综合运用能力，对学生提出了更高的要求。学生答这道题时，不仅要读懂整个句子

填对词，并对该词做相应的变化，学生在答此题时顾此失彼，失分较多，10分的题

目得满分的很少，大部分成绩较好的学生只得到9分左右，失分较多的是67中的move

不加s,68题hour不加s，73题watch不加es,75题超纲，teach的用法学生不懂。

4.笔试中的完形填空，这是一篇短文，试题要求学生在通读和掌握大意的基

础上，用所给选项补全短文，使其意思完整。由于文章比较简单，大部分学生都能得到

8分以上，得分较低的学生主要是基础知识不牢固，不会联系上下文，应用能力差，失

分较多的是43题，学生不知道kind有“友好的”意思，49题学生不知道代替那个部

分。

5.笔试中的阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理

等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能

力，从而达到获得正确的语言信息的目的，本次考试由于文章比较简单，90%的学生都

能得到25分以上，失分较多的是54小题、59小题、60小题、62小题翻译不够准确。

6.补全对话由于难度较大、学生的理解力不够，失分较多。

7.笔试中的书面表达，虽然内容比较简单，由于要求不够全面，学生发挥不

是很好，出现了有些学生无话可说的局面，部分学生的内容不够丰富，个别同学在语言

的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语

较重，语言表达不地道，语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着

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问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。

三、全市英语总体成绩统计；

见丹江教研网成绩公布。

四。教学建议

1、认真研读英语课程标准，落实教学目标。

教师要进一