Unit 2 Section A（1a-Pronunciation）（同步教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步精品课堂（人教版2024）.docx

Unit2SectionA（1a-Pronunciation）（同步教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步精品课堂（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionA（1a-Pronunciation）（同步教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步精品课堂（人教版2024）

教学内容

本节课的教学内容为人教版2024年七年级英语上册Unit2SectionA（1a-Pronunciation）。本节课主要围绕家庭成员的介绍和日常交流展开，让学生掌握基本的日常用语，并能正确运用所学生词进行简单的对话。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和日常用语，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握家庭成员的介绍和日常交流的基本用语，提高听懂和说英语的能力。同时，通过学习本节课的内容，学生将能够了解和理解不同文化背景下的家庭成员关系的表达方式，提高文化意识。此外，通过参与课堂讨论和互动，学生将能够培养批判性和创造性思维，提高思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握家庭成员的介绍和日常交流的基本用语。具体包括以下几点：

*能够正确听懂并说出表示家庭成员的词汇，如mom,dad,sister,brother等。

*能够运用所学生词进行简单的对话，如介绍家庭成员、询问家庭成员的喜好等。

*能够正确理解日常交流中关于家庭成员的提问和回答。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生正确发音和流利地运用所学生词进行对话。具体包括以下几点：

*学生对生词的准确发音，特别是长单词和特殊音素的发音，如sister中的s音和mom中的o音。

*学生能够在实际对话中正确运用所学生词，特别是在不同的情境下灵活运用，如在询问家庭成员的喜好时能够正确使用Whatabout等引导词。

*学生能够在对话中注意语调和节奏，使回答更加自然流畅。

教学方法与手段

1.教学方法

*交际法：通过模拟真实的家庭成员交流场景，让学生在实际语境中练习使用所学词汇和句型，提高口语表达能力和交际能力。

*任务型教学法：通过设计相关的任务活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

*游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，如单词接龙、家庭知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段

*多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，直观地展示家庭成员的关系和日常交流场景，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

*电子白板互动：利用电子白板的互动功能，设计相关的练习和活动，如跟读练习、词汇匹配等，提高学生的参与度和学习效果。

*教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，如在线测试、学习进度跟踪等，提高教学效率和个性化学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员介绍和日常交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍家庭成员吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常交流中的魅力。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英语表达方式和日常交流的基本句型。

过程：

讲解家庭成员的英语表达方式，包括主要成员的称呼和关系。

详细介绍日常交流的基本句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员介绍和日常交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员介绍和日常交流的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员介绍和日常交流的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用英语进行家庭成员介绍和日常交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员介绍和日常交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员介绍和日常交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示