Unit 4 A 单元同步训练-Grammar Focus2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（人教版）.docx

Unit4A单元同步训练-GrammarFocus2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4A单元同步训练-GrammarFocus

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级上册

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版八年级上册英语Unit4A部分的GrammarFocus进行同步训练，重点讲解并练习一般现在时和一般过去时的用法，以及它们在句子中的转换。通过丰富多样的课堂活动，使学生能够在实际语境中正确运用所学语法知识，提高英语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质和学习能力。通过Unit4A单元GrammarFocus的学习，使学生能够掌握一般现在时和一般过去时的用法，提高其在实际语境中运用英语进行交流的能力，培养其准确、得体运用语言的能力。同时，通过语法练习，锻炼学生的逻辑思维和归纳总结能力，激发其探究英语语法规律的兴趣，提高自主学习能力，为今后的英语学习奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-一般现在时和一般过去时的基本结构及用法；

-两种时态在句子中的转换及意义变化；

-通过示例句型，学会在实际语境中正确运用这两种时态。

例如，重点讲解一般现在时的结构（主语+动词原形）和一般过去时的结构（主语+动词过去式），强调动词变化规则，并通过典型例句加深学生对时态运用的理解。

2.教学难点：

-动词在不同时态下的变化，尤其是不规则动词的过去式；

-在具体语境中正确选择和使用时态；

-区分两种时态在表达习惯和意义上的异同。

针对难点，举例说明不规则动词过去式的记忆和运用，如“go-went”，“eat-ate”等。同时，通过设置不同场景，让学生练习选择合适的时态进行表达，如描述日常习惯（一般现在时）和讲述过去的事件（一般过去时），以帮助学生突破难点，提高时态运用的准确性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、英语学习软件；

-课程平台：学校网络教学平台、电子课本、在线互动学习系统；

-信息化资源：PPT课件、动画演示、语音示范、电子习题库；

-教学手段：分组讨论、角色扮演、语法练习、即时反馈系统。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布含有人教版Unit4A单元GrammarFocus预习资料的PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般现在时和一般过去时的用法，设计问题，如“你能举出三个一般现在时的句子吗？”“一般过去时通常用于描述哪些情况？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解两种时态的基本用法。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用平台和微信进行预习资料的发放和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自学能力和对语法知识的好奇心。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事，展示一般现在时和一般过去时的区别。

-讲解知识点：详细讲解两种时态的结构和用法，结合PPT上的例句进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中使用两种时态。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，实际运用两种时态。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生深入理解时态用法。

-实践活动法：通过课堂活动，让学生在实践中掌握语法知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对两种时态的理解，并能正确运用。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的语法练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些含有时态练习的英语学习网站和电子书，供学生自主学习和拓展。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真