2010-2023历年河北衡水中学高一下学期期末考试语文卷.docxVIP

2010-2023历年河北衡水中学高一下学期期末考试语文卷

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.中学生李阳写了一首诗，打算送给一位慕名已久的诗刊编辑，那天恰巧编辑不在家,于是他留了个便条。便条中有三处不得体，请找出来，并加以改正。（3分）

王编辑：

您好！

我到您家拜访您，您不在。我把拙作《红楼情思》放在您家，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。

李阳

2010年5月5日

（1）?????改为??????（2）??????改为??????（3）??????改为???????

2.下列句子与例句相同的一项（??）

例句：求人可使报秦者，未得。

A．父母宗族皆为戮没

B．以其无礼于晋

C．大王来何操？

D．太子及宾客知其事者，皆百衣冠以送之

3.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(4分)

①曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。

②这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。

③用脂评的话说，就是“此书之妙皆从诗词句中泛出者”。

④这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。

⑤《红楼梦》深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。

答：?????????????????????????????????

4.诗歌鉴赏：（共10分）

临?高?台①

谢朓

千里常思归，登台临绮翼②。

才见孤鸟还，未辨连山极。

四面动清风，朝夜起寒色。

谁知倦游者，嗟此故乡忆。

【注】①这首诗写于荆州，当时诗人为随王萧子隆的文学侍从。

②绮翼：像鸟羽毛一样薄而美的丝织品，这里指窗帘。

【小题1】请简要分析“常”和“孤”传达出来的诗人的感情。（4分）

答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

【小题2】请从景和情的角度来分析这首诗的后六句。（6分）

答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

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5.文言文阅读:阅读下面的文言文，完成13～15题。（每小题3分，共9分）

豫让传

豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。

居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”

既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣！子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：