Unit 4 What can you do？ 暑期自学Part A（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4Whatcanyoudo？暑期自学PartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit4Whatcanyoudo?暑期自学PartA》是人教PEP版英语五年级上册的教材内容。本节课主要围绕“询问和描述能力”的主题展开，通过学习学生能够掌握核心句型“Whatcanyoudo?”及其回答方式，同时学习与生活相关的动词词汇，如“swim,rideabike,draw,playtheguitar”等。通过本节课的学习，学生能够进一步运用英语进行简单的自我介绍和询问他人能力，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够进一步培养和提高英语听说读写的能力，尤其是听力和口语表达能力，提升英语语言运用水平。同时，通过学习描述自己和他人的能力，学生能够更好地理解不同文化背景下人们的能力展示方式，增强文化意识。此外，通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的思维品质和学习能力，提高自主学习和合作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心句型：“Whatcanyoudo?”及回答方式。

-学习与生活相关的动词词汇，如“swim,rideabike,draw,playtheguitar”等。

-能够运用所学知识进行简单的自我介绍和询问他人能力。

2.教学难点

-正确运用情态动词“can”提问和回答能力。

-掌握动词过去式，用于描述过去的能力。

-运用交际策略，在真实情境中流畅地进行对话。

-如何在口语交流中正确使用疑问词“what”和“how”来询问和描述能力。

-如何在小组活动中有效地进行合作学习和交流。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

-课程平台：人教PEP版英语教材、教学课件、作业练习册。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语歌曲、视频资料。

-教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答、角色扮演、听力练习、口语练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Unit4Whatcanyoudo?”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语询问和描述一个人的能力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常能力的图片或视频片段，让学生初步感受用英语描述能力的魅力。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.核心句型与词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解核心句型“Whatcanyoudo?”及回答方式，掌握与生活相关的动词词汇。

过程：

讲解核心句型的结构和使用情境。

详细介绍与能力相关的动词词汇，如“swim,rideabike,draw,playtheguitar”等。

通过实例或练习，让学生更好地理解核心句型和动词词汇的实际应用。

3.听力练习与口语交流（15分钟）

目标：通过听力练习和口语交流，提高学生的听力和口语表达能力。

过程：

播放含有核心句型的听力材料，让学生听懂并模仿发音。

分组进行角色扮演，让学生模拟对话情景，练习用英语询问和描述能力。

引导学生思考这些对话在实际生活中的应用，提高交际能力。

4.小组活动（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与能力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对能力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调询问和描述能力的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括核心句型、词汇学习和口语交流等。

强调在实际生活中运用英语询问和描述能力的作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己或他人能力的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-英文文章：“50CommonVerbsUsedinDailyLife”

-英文故事：“TheBoyWhoCouldDoEverything”

-英文日记：“MyHob