5.2生态系统（第2课时食物链和食物网生态农业） 教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册.docx

5.2生态系统（第2课时食物链和食物网生态农业）教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：生态系统（第2课时食物链和食物网生态农业）

2.教学年级和班级：华东师大版科学七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和分析生态系统的实例，学生能够提出问题，并运用科学方法进行探究，以理解食物链和食物网的基本概念。

2.科学思维：学生能够运用逻辑推理和批判性思维，分析食物链和食物网在生态系统中的作用，并能够构建简单的食物网模型。

3.科学交流：学生能够通过小组讨论和报告，与他人交流对于食物链和食物网的理解，提高沟通能力和团队合作能力。

4.科学责任：通过学习生态农业的知识，学生能够理解人类活动对生态系统的影响，并培养可持续发展的环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，并了解了一些生态学的基本概念，如生物群落、生态系统等。学生可能已经接触过食物链和食物网的概念，但可能对这些概念的细节和实际应用理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对自然界和生命科学感兴趣，他们好奇心强，喜欢通过观察和实践来学习。在学习能力上，学生应该具备一定的观察能力、分析和逻辑推理能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和小组合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习食物链和食物网的概念时，学生可能会对如何正确构建食物链和食物网感到困惑，特别是在处理复杂生态系统中的多个食物链和食物网时。此外，学生可能对生态农业的概念和实践了解不多，需要通过实际案例来加深理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过生动的讲解和示例，引导学生理解和掌握食物链和食物网的概念，同时鼓励学生提问和参与讨论。

-小组合作法：学生分组进行讨论和实践，通过共同分析案例和构建食物网模型，培养团队合作能力和解决问题的能力。

-探究学习法：学生通过观察、实验和数据分析，自主探究食物链和食物网的原理，提高科学探究能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、动画和视频等多媒体材料，生动展示食物链和食物网的实例，增强学生的直观理解。

-网络资源：运用互联网资源，如在线科普文章和生态农业案例，提供更多信息和实际应用，拓宽学生视野。

-模型制作：学生动手制作食物网模型，通过实际操作加深对生态系统中食物链和食物网的理解。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！上一节课我们学习了生态系统的概念，今天我们将继续深入探讨生态系统中的重要组成部分——食物链和食物网。它们在生态系统中扮演着怎样的角色呢？让我们一起探索一下。

2.知识讲解（15分钟）

-首先，我们来回顾一下食物链和食物网的基本概念。食物链是由生产者和消费者之间的吃与被吃关系构成的一条链，而食物网则是由多个食物链相互交织形成的复杂网络。

-接下来，我将通过一些实例来讲解食物链和食物网的形成过程。请大家认真观察并思考，这些实例中的生物是如何相互依赖和相互制约的？

3.案例分析（10分钟）

-现在，让我们来分析一个具体的案例。请大家看PPT上的生态农业示意图，这个生态系统中有哪些生物？它们之间存在怎样的食物关系？

-请大家分组讨论，并尝试构建这个生态系统中的食物链和食物网。讨论结束后，我们选几组代表来分享你们的成果。

4.小组合作（10分钟）

-现在，我们来进行小组合作环节。每组将会得到一份关于某个生态系统的资料，你们需要根据资料中的信息，构建该生态系统中的食物链和食物网。

-在这个过程中，请大家注意分工合作，积极沟通交流，共同完成任务。完成后，我们将会进行展示和讨论。

5.食物链和食物网的实践应用（5分钟）

-通过刚才的案例分析和小组成合作，大家对食物链和食物网有了更深入的理解。现在，我们来思考一下，食物链和食物网在实际生活中有哪些应用呢？

-请大家谈谈你们的想法，我们可以一起分享和讨论。

6.总结与反思（5分钟）

-同学们，今天我们学习了食物链和食物网的概念，以及它们在生态系统中的重要作用。通过案例分析和小组合作，大家对这个话题有了更深入的了解。

-请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下如何运用食物链和食物网的知识来解决实际问题。下节课，我们将继续深入学习生态农业，探索如何运用食物链和食物网原理来改善农业生态环境。

7.作业布置（5分钟）

-请大家回去查阅资料，了解生态农业