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【新课标】第十课《策划一次出游活动》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《策划一次出游活动》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-引导学生理解出游活动的意义和目的；

-培养学生策划和安排活动的能力；

-帮助学生掌握出游活动的基本步骤和注意事项。

2.教学目标：

-能够理解并表达出游活动的意义和目的；

-能够策划和安排一次简单的出游活动；

-能够遵守出游活动的基本规则和注意事项。

三、教学资源

1.教科书《语文》五年级上册；

2.黑板、粉笔；

3.出游活动策划模板；

4.出游活动案例分享。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：

-利用图片或视频引导学生回忆起过去的出游经历；

-提问学生对出游活动的看法和感受，引出本课主题。

2.新课导入（10分钟）：

-通过教科书内容，引导学生了解出游活动的意义和目的；

-讲解出游活动的基本步骤和注意事项。

3.案例分析（10分钟）：

-分享一次成功的出游活动案例，引导学生分析其策划和安排的亮点；

-邀请学生分享自己的出游经验，互相学习和借鉴。

4.实践活动（10分钟）：

-分组让学生根据出游活动策划模板，策划一次简单的出游活动；

-学生展示自己的策划结果，进行互相评价和反馈。

5.总结与反思（5分钟）：

-教师引导学生总结本节课所学的内容和技能；

-学生分享自己的学习收获和体会。

六、作业布置

1.课后作业：

-完成教科书上的练习题；

-家庭作业：策划一次出游活动，包括目的地选择、行程安排等，下节课分享。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况；

2.实践活动：评价学生在实践活动中的表现和成果；

3.课后作业：评估学生完成作业的情况和质量。

核心素养目标

1.语文学科核心素养目标：

-提升学生的语言表达能力，能够清晰、流畅地表达出游活动的意义和目的；

-培养学生的批判性思维能力，能够对出游活动案例进行分析和评价；

-培养学生的创新思维能力，能够独立策划和安排一次出游活动。

2.综合实践活动核心素养目标：

-培养学生的团队合作能力，能够在小组中共同策划和完成出游活动；

-培养学生的自主学习能力，能够独立思考和解决问题；

-培养学生的实践操作能力，能够运用所学知识和技能进行实际操作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-出游活动的意义和目的：引导学生理解出游活动对于个人和社会的重要性，以及其带来的积极影响。

-出游活动策划的基本步骤：教授学生如何策划一次出游活动，包括目的地选择、行程安排、活动组织等。

-出游活动的注意事项：强调出游活动中的安全规则、环保意识和社会礼仪等重要性。

2.教学难点：

-出游活动策划的技巧：学生可能对于如何合理规划行程、考虑参与者的需求和兴趣等存在困难。

-沟通与协调能力：学生可能struggle在于如何有效地与团队成员沟通和协调，以确保活动的顺利进行。

-创新思维的培养：学生可能习惯于按照传统的出游模式，难以提出新颖有趣的出游活动策划。

针对以上难点，教师可以通过提供实例、分组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握出游活动策划的技巧和方法，提高沟通与协调能力，并激发学生的创新思维。同时，教师应给予学生充分的鼓励和支持，培养他们的自信心，帮助他们在实践中不断突破难点，掌握核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解出游活动的意义、目的和基本步骤，引导学生理解和掌握相关知识。

-讨论法：学生分组讨论出游活动策划案例，鼓励学生发表自己的观点和想法，促进学生之间的交流和合作。

-实践活动：学生分组策划一次出游活动，通过实际操作和体验，加深学生对出游活动策划的理解和掌握。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示出游活动的图片和案例，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟出游活动策划过程，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的出游活动信息和案例，拓宽学生的视野，促进学生的自主学习。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家有没有去过很美的地方出游呢？或者有没有和朋友们一起组织过出游活动呢？今天我们要学习的就是如何策划一次出游活动。希望通过今天的课程，大家能够掌握出游活动的基本步骤和注意事项，为将来的出游活动做好准备。

2.新课导入（10分钟）

我们一起来看一下教科书上关于出游活动的介绍。请大家注意阅读第XX页的内容，并思考以下问题：出游活动的意义和目的是什么？出游活动应该如何策划和