【核心素养目标】第五章 透镜及其应用 全章教案 2024-2025学年人教版八年级物理上册.docx

【核心素养目标】第五章透镜及其应用全章教案2024-2025学年人教版八年级物理上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】第五章透镜及其应用全章教案2024-2025学年人教版八年级物理上册

教材分析

本章节“透镜及其应用”是2024-2025学年人教版八年级物理上册第五章的内容。本章主要介绍了透镜的基本原理和分类、凸透镜成像规律及其应用、以及眼睛的视物原理。通过本章的学习，学生应掌握透镜的基本概念、凸透镜成像的规律及其在实际生活中的应用，理解眼睛的视物原理，从而提高其对物理现象的观察和思考能力。

本章内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高其理论联系实际的能力。同时，本章内容的学习也将为学生后续学习光学其他内容打下坚实的基础。

核心素养目标

本章“透镜及其应用”旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：科学探究能力、科学解释能力、科学思维能力、科学态度与价值观。通过本章的学习，学生能运用科学方法观察、分析、解决实际问题，形成科学的世界观和方法论，提高对物理现象的探究和解释能力，培养对科学的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章之前，学生应该已经学习了光的基本概念、反射和折射现象，对光的传播和交互有一定的理解。同时，学生应该掌握了一定的实验操作技能，能够进行简单的实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对身边的物理现象充满好奇，对于能够直观展示的现象更容易产生兴趣。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行简单的推理和分析。在学习风格上，学生偏好通过实验和实践活动来理解抽象的理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章的学习中，学生可能会对凸透镜成像的规律理解起来有困难，特别是对于成像的具体情况和应用场景难以把握。此外，学生可能对眼睛的视物原理理解不够深入，难以将所学知识与实际生活中的视力问题联系起来。同时，学生在进行实验观察和数据分析时，可能存在操作不规范或数据分析不准确的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示和解释教学内容。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验所需的器材，如凸透镜、蜡烛、光屏等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“透镜及其应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解透镜的基本原理和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出透镜成像的规律，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解凸透镜成像的规律及其应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握透镜成像的原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验透镜成像的原理。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解透镜成像的规律及其应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握透镜成像的原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解透镜成像的规律及其应用，掌握透镜成像的原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。