《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》群文阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教材分析

《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》群文阅读教学设计，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册。这两篇课文均为古典诗词，分别描绘了登高远望、怀古咏史的主题。教材通过这两篇诗词的对比阅读，旨在让学生感受不同历史背景下的情感表达，提升审美情趣，同时深入理解古代诗人的社会情怀和历史观照。课程设计注重引导学生品味诗词的语言美、意境美，联系课文内容，挖掘文化内涵，从而提高学生的文学素养和批判性思维能力。

核心素养目标分析

本课程围绕《登岳阳楼》与《桂枝香·金陵怀古》的群文阅读，旨在培养学生的文学素养和审美情趣，提升学生的核心素养。通过深入分析课文，使学生能够：一是体会古典诗词的语言艺术，感受诗人的情感表达，培养审美感知能力；二是理解诗词中的历史文化背景，提升文化理解与传承意识；三是锻炼学生的批判性思维，使其在解读文本时能提出独特见解，培养创新精神。通过课程学习，促进学生语文核心素养的全面发展。

学情分析

本课程面向的高中生，在知识层面已具备一定的古诗文阅读基础，对诗词的基本格律、意象等有一定的了解。在能力方面，学生能够独立分析文本，但深度理解和批判性思考尚需引导和培养。素质方面，学生的文学素养和审美情趣参差不齐，部分学生对古诗词有浓厚兴趣，而另一部分学生可能对古典文学感到距离感。在行为习惯上，学生普遍习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和质疑的精神。

这种学情对课程学习的影响主要体现在：一方面，学生对古诗词的背景知识掌握程度不同，需要教师在教学过程中适时补充历史文化知识，帮助学生构建完整的知识体系；另一方面，学生的批判性思维能力有待提高，教师需设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。总体而言，学情分析为教学策略的制定提供了依据，有助于提升课堂教学的针对性和实效性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合诗词内容，教师进行精讲，解析难点、要点，为学生提供必要的背景知识，奠定理解基础。

2.讨论法：设计群文对比讨论环节，鼓励学生发表见解，进行思维碰撞，提高学生的批判性思维能力。

3.体验法：通过角色扮演、诗词朗诵等形式，让学生身临其境地感受诗词魅力，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示诗词背景、作者介绍，增强课堂教学的生动性和趣味性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，开展诗词知识竞赛、在线讨论等活动，提高学生的参与度和互动性。

3.网络资源：推荐相关古诗词学习网站，引导学生课后自主学习，拓展知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登岳阳楼》与《桂枝香·金陵怀古》群文阅读的兴趣，激发其探索古典诗词的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道登高诗和怀古诗分别是什么吗？它们在古代文人的生活中扮演了怎样的角色？”

展示一些与登高、怀古相关的古诗词图片或视频片段，让学生初步感受古典诗词的意境和情感。

简短介绍登高诗和怀古诗的基本概念和文学价值，为接下来的学习打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解登高诗和怀古诗的基本特点、结构组成和文学意义。

过程：

讲解登高诗和怀古诗的定义，包括它们的主题、情感表达和常用意象。

详细介绍这两类诗词的结构特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过对《登岳阳楼》和《桂枝香·金陵怀古》的分析，让学生更好地理解这些诗词的艺术特色和历史文化背景。

3.诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解登高诗和怀古诗的特性和文学价值。

过程：

选择《登岳阳楼》和《桂枝香·金陵怀古》作为案例进行分析。

详细介绍两篇诗词的背景、情感、意境和艺术手法，让学生全面了解古典诗词的多样性和复杂性。

引导学生思考这些诗词对现实生活的启示，以及如何鉴赏和创作类似的诗词。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首登高诗或怀古诗进行深入讨论。

小组内分析该诗词的主题、情感、意境和艺术特色，并提出自己的解读和看法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对登高诗和怀古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的分析和解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内