2025年高考作文备考之小说赏析题答题思路汇编.docx

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一、句段作用赏析题的特点与解题思路

(1)赏析句段语言特色的主要角度

①人称的使用:注意三种人称的不同作用,尤其是人称变化所产生的表达效果;

②词语的锤炼:注意精妙的动词、形容词、叠词、拟声词、四字短语等的使用;

③句式的选择:注意长短句、整散句、倒装句、反问句、设问句、双重否定句等的使用及其表达效果;

(2)“规范作答”三个原则:

A答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼);

B选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);

C分点分条作答。

二、小说类作品赏析题的特点与解题思路

(一)人称与视角作用

人称的使用:注意三种人称的不同作用,尤其是人称变化所产生的表达效果。

1.第一人称:叙述亲切自然+能自由地表达思想感情+给读者以真实生动之感。

2.第二人称:一般有拟人的意味,直接对话,增强文章的抒情性和亲切感+便于感情交流+呼告抒情+动人亲切+充满气势,态度鲜明+自由灵活

3.第三人称:不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由,显得客观冷静,可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉给读者,还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情,能比较直接客观地体现丰富多彩的生活。

(二)小说中物的作用(小说中有不可或缺的“物”,可以理解为串联全文的主体物或主体形象)

(1)线索,串起小说的情节。

(2)情节和人物命运的见证者。(往往在小说中有拟人化的倾向)

(3)具有象征意义,象征主要人物或者作者的人生观。

(4)推动或者影响情节的发展甚至使情节发生陡转。

(5)成为环境的一部分。

(三)人物的作用:(次要人物)

(1)小说的线索,所有情节围绕这个人物得以集中,并推动情节的发展。

(2)交代故事情节,情节与人物命运的见证者,以第一人称视角叙述,增强故事的真实感。

(3)衬托主要人物。

(4)成为社会环境的一部分,暗示社会环境。

(5)揭示小说主题。

(四)标题的作用:

(1)常规答案:内容上:点明主旨,文章主旨的归纳,全文线索,?语代双关,体现文章主题,引起读者阅读兴趣,表达作者情感,表明作者写作目的

??????结构上:总领全文,?与文章内容照应,强化写作中心。

特殊类型标题作用:含蓄传达着作者的写作意图和思想感情,其标题除了有它的表层意思之外,还有更为深层的含义或反面含义,或比喻义或象征义。结合文本,由表面自然意义延伸至深层意义(历史,人文,社会)

(2)物象标题作用:一是作为贯穿全文的线索串起主人翁的情节,二是象征某种哲理,表现某种情思,为塑造人物服务。三是由实而虚的基本作用:从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体。

(五)表现手法的赏析

主要关注角度:

(1)注意写作语言句式的选择:注意长短句、整散句、倒装句、反问句、设问句、双重否定句等的使用及其不同表达意图或效果;

??(2)注意写作语言修辞手法、描写手法的运用及其表达效果;

(六)构思手法

(1)顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚地实行记叙,平中见奇,展现自然的生活历史状态。

(2)倒叙:造成悬念,引人入胜,波澜起伏。

(3)插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。(丰富内容+深化主题+使事件曲折有致+使情节更加完整,结构更加严密+对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明)。

(4)补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,丰富人物形象。

(5)平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。

(七)描写手法

(1)人物肖像描写、动作描写、心理描写:

肖像描写以形传神;动作描写表现任务,性格特征;

语言描写,言为心声;心理描写,揭示人物内心世界。

都可以表现人物内心世界,性格特点,推动情节发展。

(2)景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。奠定感情基调,为塑造人物形象服务。

(3)景物描写角度:A空间变化(远近高低)、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音

记忆口诀为:时空动静视听嗅,虚实正侧色形声

(4)人物对话描写、细节描写:刻画人物性格,反应人物心理活动,促进故事情节的发展;也可以描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

(5)环境描写作用

A.为人物的活动、情节的展开提供时空,暗示社会背景。

B.营造一定的氛围,奠定感情基调。(开头的自然环境描写)

C.烘托人物心理。(自然环境)

D.推动情节发展或者情节的转向。

E.揭示人物命运原因,揭示主题。(社会环境)

F.含蓄韵致地揭示主题(结尾的环境描写)。

G非典型小说成为作者塑造的审美对象,表现生活风貌、风土人情。(非典型小说)。

(6)正面描写、侧面描写:正面描写直接表现人物、事物;侧面描写侧面烘托出人物、事物。

(7)白描:简笔勾勒,简洁、准确、

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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