第11课 苏联的社会主义建设 教学设计.docx

第11课苏联的社会主义建设教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏联的社会主义建设。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了苏联革命的历史背景和马克思主义的基本原理，对苏联的社会主义建设有一定的了解。本节课将深入分析苏联在20世纪20年代至60年代的社会主义建设过程，包括苏联的五年计划、农业集体化、工业化、文化大革命等重要的历史事件。通过对这些事件的分析，学生将更加深入地理解苏联社会主义建设的成就和问题，以及其对中国社会主义建设的启示。同时，本节课还将结合学生的实际生活，通过举例说明苏联社会主义建设对当代社会的影响，使学生能够更好地理解社会主义建设的意义和价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史解释、时空观念、史料实证、批判性思维和家国情怀。通过学习苏联的社会主义建设，学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和分析，培养历史解释的能力。同时，学生能够理解和运用时空观念，将苏联社会主义建设放入特定的时空背景中进行考察。此外，学生需要运用史料实证的方法，通过阅读和分析相关的历史资料，加深对苏联社会主义建设的理解。在批判性思维方面，学生能够对苏联社会主义建设的成就和问题进行客观的评价和分析。最后，通过学习苏联的社会主义建设，学生能够培养家国情怀，认识到社会主义建设对国家和人民的重要性，激发学生对国家发展的关心和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）苏联五年计划：重点掌握苏联五年计划的实施背景、主要目标、具体措施和影响。例如，苏联五年计划的实施背景是苏联经济基础薄弱，工业落后，为了追赶发达国家，苏联政府制定了五年计划，以加速国家工业化进程。

（2）农业集体化：重点掌握农业集体化的实施原因、过程和影响。例如，农业集体化的实施原因是为了提供工业化所需的粮食和原材料，以及提高农业生产效率。

（3）苏联社会主义建设的成就与问题：重点掌握苏联在20世纪20年代至60年代的社会主义建设过程中取得的成就和存在的问题。例如，苏联在社会主义建设过程中取得了世界领先的工业地位，但同时也出现了农民利益受损、经济结构失衡等问题。

2.教学难点：

（1）苏联五年计划的经济影响：难点在于让学生理解五年计划对苏联经济发展的双重作用。例如，五年计划加速了苏联的工业化进程，但同时也导致了农民利益受损和农业生产力下降。

（2）农业集体化的社会影响：难点在于让学生理解农业集体化对苏联农村社会的影响。例如，农业集体化过程中，农民被迫加入集体农庄，农业生产方式发生改变，农民利益受到损失。

（3）苏联社会主义建设的评价：难点在于让学生客观地评价苏联社会主义建设的成就与问题。例如，学生需要理解在苏联社会主义建设过程中，虽然取得了世界领先的工业地位，但同时也出现了农民利益受损、经济结构失衡等问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过教师的讲解，为学生提供苏联社会主义建设的基本概念和主要内容。

-案例研究：分析具体的苏联社会主义建设案例，如五年计划和农业集体化，让学生深入了解其实施过程和影响。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，如探讨苏联社会主义建设的成就与问题，培养学生的研究和分析能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演苏联政府、工人、农民等角色，模拟五年计划和农业集体化的实施过程，增强学生对历史事件的理解和参与感。

-实验：通过模拟实验，如经济模型实验，让学生体验社会主义建设中的经济决策和影响。

-游戏：设计相关的教学游戏，如社会主义建设模拟游戏，让学生在游戏中理解和分析苏联社会主义建设的策略和结果。

3.确定教学媒体使用：

-图片和图表：使用相关的图片和图表，如五年计划和农业集体化的统计数据，以直观地展示苏联社会主义建设的成就和问题。

-视频资料：播放相关的视频资料，如苏联社会主义建设的纪录片，以增加学生对历史事件的直观感受和理解。

-网络资源：利用网络资源，如相关的历史论文和文章，为学生提供更多的学习材料和视角。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了苏联革命的历史背景和马克思主义的基本原理。今天，我们将深入学习苏联的社会主义建设。通过本节课的学习，我们将了解苏联在20世纪20年代至60年代的社会主义建设过程，包括苏联的五年计划、农业集体化、工业化、文化大革命等重要的历史事件。现在，让我们开始本节课的学习吧！

2.讲授新课（30分钟）

首先，我们来学习苏联的五年计划。五年计划是苏联政府为了追赶发达国家而制定的一系列工业发展目标和行动方案。从1928年到1932年，苏联实施了第一个五年计划，重点发展重工业。在这个计划的推动下，苏联的工业产值大幅度增长，工