四川省乐山市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测+语文试卷.pdf

机密启用前〔考试时间：２０２４年７月２日上午９∶００－１１∶３０〕

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乐山市高中２０２５届教学质量检测

语文

（本试卷共８页，２３小题，满分１５０分。考试用时１５０分钟。）

注意事项：

１．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。

２．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡

上。写在本试卷上无效。

３．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（３５分）

（一）现代文阅读Ｉ（本题共５小题，１９分）

阅读下面的文字，完成１～５题。

我对鸟类的兴趣始于两个名为比尔的人。第一位是我的父亲比尔·勒姆，是他带着我在

华盛顿特区我们家附近看鸟，这也是我童年最大的乐趣之一。另一个名为比尔的人，是我在苏

塞克斯观鸟俱乐部遇到的比尔·雷什。他每天花上四五个小时观察鹬类和棕色雀形目鸟

类。他是一个充满耐心、不知疲惫、专心致志的观鸟爱好者，总是严谨而又翔实地记录观测到

的鸟种、时间和地点。而这些重要的记录最终被德玛瓦半岛鸟类协会所采纳，正式成为特拉华

州鸟类记录的一部分。比尔是靠目测鉴别鸟种的奇才。他通过观察鸟的整体印象、大小以及形

状来鉴定鸟种，他让我明白“看鸟”和“观鸟”之间的区别———前者随意而休闲，后者更为严谨，且

目标明确———并督促我从鉴别鸟种转向记录鸟类的行为举止。

长久以来，鸟类被认为是智商较低的一类动物。然而这样的观点已经过时。过去２０多年

来，全球无数的野外观察和实验室研究都能证明，鸟类的思维能力并不亚于灵长类。有一种鸟

会把多达３．３万颗种子散布在几十平方英里的区域内，并且在几个月后仍然记得这些种子的

位置；有些鸟会计数，做简单的计算。一些报道显示乌鸦在野外使用自制的工具，并且将相应

的制作工艺传给下一代。这一行为已有人类文化特征，并且证明了制造和使用复杂的工具的

技能不是只有灵长类才能习得的。

人们对鸟类认识的谬误来自这样的信念：鸟类大脑容量如此之小，它们只能诉诸本能反

应。如果仔细研究就会发现事实恰好相反。鸟类的大脑的确迥异于人类，但确实有些鸟类的

大脑在身体中所占的比重较大，就像人类一样。不仅如此，当脑力派上用场的时候，脑神经的

数量、位置、连接方式比脑容量大小重要得多。而一些鸟类的大脑含有大量的有效神经元，其

密度接近灵长类的大脑，神经网络的连接方式也近乎人类。这也许对解释为何特定种类的鸟

有如此高级的认知能力大有帮助。如同人类大脑一样，鸟类的大脑也具有偏侧性，即它们同样

以大脑左右半球来处理不同类型的信息。鸟类的脑细胞在需要时也会进行新老更替。尽管鸟

类的大脑在组织结构上和人类截然不同，但却有着相似的基因和神经回路，显示它们已达到相

当高度的心智水平。

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尽管鸟类的智力无法媲美人类的复杂思维，但其中已经孕育了复杂思维的种子，比如我们

引以为傲的洞察力。关于鸟类是否拥有洞察力，目前存疑，但有些鸟种似乎能够明白因果关

獉獉

系，而这正是发展洞察力的基础。这也同样适用于“心智理论”———一种理解其他个体思维或

知识的非常微妙的能力。特定鸟种的某些个体似乎能够站在另一只鸟的立场上，察觉对方的

需求，而这是“心智理论”的基础特征。

当然，上述测量智力的标准都是站在人类的立场，我们总是想要拿自己的智慧和其他生灵

做对比。不过鸟类也有人类无可比拟的优秀之处，我们不能简单地归因于直觉或者天性使然。

也许“天赋”是一个更好的词汇。“天赋”即具备敏锐而灵巧的洞察力，能够应对诸多环境和

社会挑战，很多鸟类似乎都能充分地满足这一定义。这通常意味着创新性的行动———比如利

獉獉

用新的食物来源，或者试图主动发掘食物来源。

人类引以为傲的许多智力象征，都或多或少地在鸟类身上有所体现，鸟类智力以独立而巧

妙的方式与人类共同演化。人类和鸟类在生物学上的相似性比许多人所想的更多。为什么３

亿年前在演化道路上就分道扬镳的生物会拥