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统编版六年级语文下册口语交际《即兴发言》精品教案--第1页
口语交际：即兴发言
本次口语交际的内容是即兴发言。即兴发言是在事先无准备的情况
下就眼前场面、情境、事物、人物临时即兴发表的讲话，如生活中的欢
迎致辞、获奖感言、各种场合的祝福语以及对某种现象的看法等等。这
些情况下的即兴发言由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我
们快速组织语言，临场发挥。这就要求发言者要紧扣场景有感而发，抓
活
动住主题迅速组合语言，做到言简意赅。
分本次口语交际所给的场景都是我们常见和熟悉的。教师只需引导学
析
生围绕一个场景讲出一段话，表达出主要的意思即可，不必长篇大论，
更无须言辞华美。“即兴”是这次口语交际训练最明显的特点，这是一
种在口头表达中表现出来的灵活、机智的思维和语言组织运用能力，也
是这次口语交际训练的重点。教学中可以以小组为单位展开口语交际活
动，要有序进行，教师做好引导。
教1.明确什么是即兴发言，为什么要进行即兴发言，掌握即兴发言的
学
基本要求和技能。
目
标2.培养学生勇于表达、专注倾听、灵活运用语言的口语交际能力。
1.学习即兴发言
的技巧。教师：相关的多媒
教教课
学2.在即兴发言中学体课件。时
1课时
重有创意地“即兴”表达，准学生：就感兴趣的话题安
点备排
用准确精练的语言表提前搜集相关资料。
达出真心、真情。
一、议一议，导入主题
1.教师结合学生的实际生活，创设几个情境，引出本次口语交际内容。
导语：同学们，在我们的生活中有很多场合的讲话，其实就是即兴发言。比
如和家人讨论一种社会现象，在亲戚的婚礼上临时发言，在好朋友的生日聚会上
突然想讲几句话等，都是即兴发言。下面，老师举几个简单的场景，大家一起来
参与。
场景一：我发现不少同学都有智能手表，有的同学甚至还有手机。而我们学
校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，大家对此有什么看法呢？
场景二：在新学期开学典礼上，班主任让你作为优秀学生代表上台发言，你
将如何表达呢？
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统编版六年级语文下册口语交际《即兴发言》精品教案--第1页
统编版六年级语文下册口语交际《即兴发言》精品教案--第2页
场景三：让你代表班级同学祝老师教师节快乐，你会对老师说些什么呢？
预设：此处列举了一些与学生的生活息息相关的场景，可使学生明白生活中
的即兴发言确实无处不在。
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