高三英语（模块解题方法专题：写作）全体.docVIP

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精锐教育学科教师辅导讲义

年级：高三科目：英语课时数：3

课题

写作

教学目的

掌握高考写作技巧

教学内容

一、考纲要求

要求学生能根据题意正确、连贯、贴切地进行书面表达。

二、2004—2010年高考真题梳理

年份

作文体裁及主要内容

2004年

应用文（要求在日记中表述自己是否会负责班级墙报的决定并谈谈自己的看法）

2005年

夹叙夹议（通过描述生活中的一件事，说明“天生我材必有用”）

2006年

夹叙夹议（对比南、北两所大学的招生信息，结合自身情况做出选择并说明理由）

2007年

夹叙夹议（以“礼物”为题写一篇作文。要求交待所送对象是谁，礼物是什么，以及对对方可能产生的影响和变化）

2008年

议论文（要求表明自己是否会参加学校组织的集体舞比赛，说明做出该决定的具体理由）

2009年

应用文（要求写一封申请信，报名参加某海外学校举办的英语夏令营其中一门课程的学习，要求表明希望学到什么以及为什么想学这些内容）

2010年

夹叙夹议（观察小学生上课情况，谈谈自己的感受）

三、写作步骤和技巧

1、选词:在平时学习过程中要注意总结各种各样的词汇，不要一味重复简单的基础词汇，要有意识的强化复杂，高级的概念）

以描述人物的词汇为例

人物情感：like,love,admire,beinterestedin,befondof,becrazyabout,happy,pleased,satisfied,hate,dislike,betiredof,loseinterestin,worried,disappointed,terrified,frightened…

评价人物：

Hebecamefamousforhisnewtheory.

Thepeoplehadcometolovehimasaninspiringleader.

Weregardhimasourmodel.

Peoplespokehighlyofhimandallrespectedhim.

Hehasbeenpraisedforhiscommunistspirit.

外貌性格描写：

Good-looking,strong-built,plain-looking,blue-eyed,warm-hearted,king-hearted,absent-minded,naughty,strong-willed,bad-tempered,near-sighted,smart,wise,diligent,intelligent,hard-working…

2、造句：注意句式多变，语法活用

掌握常用句型：Inorderto,inorderthat…..,So…that…,such…that…,too…to,wouldratherdo…thando…,preferdoing…todoing…,prefertodo…ratherthando,Notonly…butalso,either…or,neither…nor,aswellas,…aswell,one…theother,some…others,make…+adj./n.,not…until,asif,Itisnouse(good)doing…,findit+adj.+forsbtodosth,Itis+time+since…,Itis+time+when,Itis+time+before..,Itis…that…,Itis+adj./n+that/todo,Thereisnoneedtodo,Nomatter...倒装句，主从复合句

写好句子的其他方法：

（1）合并句子

Itwasearlyinthemorning.Mr.Smithwasinhisgarden.Hewaswateringflowers.

改为：Earlyinthemorning,Mr.Smithwaswateringflowersinhisgarden.

（2）改写句子

Mr.Greenisatallman,whowearsapairofthickglasses.

改为：