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匆匆忙忙的留住渴望课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第23课《匆匆忙忙的留住渴望》。本课主要讲述了主人公匆匆忙忙在留住渴望的过程中，经历了种种困难和挫折，最终通过自己的努力，成功留住了渴望。本文语言生动，情节紧凑，旨在引导学生通过学习，感悟到只要付出努力，就一定能够实现自己的愿望。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.理解课文中的道理，培养学生的勤奋精神和战胜困难的勇气。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：感悟课文中的道理，培养学生的勤奋精神和战胜困难的勇气。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师通过课件展示主人公匆匆忙忙的画面，引导学生说出“匆匆忙忙”的意思。然后告诉学生，今天我们要学习的就是关于匆匆忙忙的故事——《匆匆忙忙的留住渴望》。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。教师巡视课堂，解答学生疑问。

3.合作学习（10分钟）

学生分小组讨论，共同学习生字词，理解课文内容。教师抽取小组代表进行汇报，并对汇报情况进行点评。

4.讲解分析（10分钟）

教师通过课件，对课文进行详细讲解，引导学生理解主人公匆匆忙忙在留住渴望的过程中，经历的困难和挫折，以及最终如何通过努力成功留住了渴望。

5.实践练习（10分钟）

教师出示与课文内容相关的练习题，学生独立完成，教师进行点评。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书匆匆忙忙的留住渴望

板书内容：

主人公：匆匆忙忙

愿望：留住渴望

困难与挫折：经历种种困难和挫折

结果：成功留住了渴望

七、作业设计

1.请用“匆匆忙忙”造一个句子。

答案：放学后，我匆匆忙忙地赶回家写作业。

2.根据课文内容，概括主人公匆匆忙忙在留住渴望的过程中，经历了哪些困难和挫折？

答案：主人公在留住渴望的过程中，经历了时间不够、渴望难留、困难重重等困难和挫折。

3.请用课文中的词语，写一段话。

答案：匆匆忙忙的留住渴望，让主人公在困难面前不屈不挠，最终成功实现了自己的愿望。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过生动的故事，引导学生学会了生字词，理解了课文内容。在教学过程中，注重培养了学生的自主学习能力和合作学习能力。通过实践练习，使学生更好地掌握了课文中的道理。整体教学效果良好，但在课堂互动方面，还可以进一步加强。

拓展延伸：

引导学生发挥想象，设想自己有一个渴望，应该如何努力去实现它。可以让学生课后以作文的形式，将自己的想法写下来，互相交流分享。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.主人公匆匆忙忙的形象特点：匆匆忙忙是一个勤奋、执着、不怕困难的孩子。他有着坚定的信念，认定了目标就勇往直前。

2.匆匆忙忙在留住渴望过程中所经历的困难和挫折：包括时间不够、渴望难留、困难重重等。这些困难和挫折是学生理解课文的重要线索。

3.匆匆忙忙如何克服困难，最终成功留住了渴望：这是文章的核心内容，也是学生需要重点关注的部分。通过分析匆匆忙忙的努力过程，使学生感悟到只要付出努力，就一定能够实现自己的愿望。

二、教学目标细节解析

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意：学生需要熟练地朗读课文，掌握课文的基本内容，理解主人公匆匆忙忙的形象特点和故事情节。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中：生字词是学生掌握课文的基础，教师需要引导学生正确认读、书写生字词，并学会运用到实际情景中。

3.理解课文中的道理，培养学生的勤奋精神和战胜困难的勇气：这是本节课最重要的教学目标。教师需要引导学生深入分析课文内容，从中提炼出有益的道理，激发学生的勤奋精神和战胜困难的勇气。

三、教学难点与重点细节解析

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：感悟课文中的道理，培养学生的勤奋精神和战胜困难的勇气。

四、教具与学具准备细节解析

教具：课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程细节解析

1.情境导入：教师通过课件展示主人公匆匆忙忙的画面，引导学生说出“匆匆忙忙”的意思。然后告诉学生，今天我们要学习的就是关于匆匆忙忙的故事——《匆匆忙忙的留住渴望》。

2.自主学习：学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。教师巡视课堂，解答学生疑问。

3.合作学习：学生分小组讨论，共同学习生字词，理解课文内容。教师抽取小组代表进行汇报，并对汇报情况进行点评。

4.讲解分析：教师通过课件，对课文进行详细讲解，引导学生理解主人公匆匆忙忙在留住渴望的过程中，经历的困难和挫折