学期计划模板合集6篇范文.docVIP

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实用的学期计划模板合集6篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的学期计划6篇,希望能够帮助到大家。

学期计划篇1

家,要家的温馨;班级,正是要把班级里的每个成员带到这种氛围中,让大家以班为家,远离独处异乡的孤独与寂寞。

“凡事预则立,不预则废”,要组建起一个美好的大家庭,必须要有自己的计划和安排,要有班级的新颖、独特之处。因此,机械二班组织了班委讨论并制定了计划书,决定从以下几个方面建

设班集体:

一、学习

鉴于部分同学不能迅速适应大学生活导致成绩下降的情况,我们决定进行优者帮助落后者的行动,以宿舍为单位,根据同学自愿与班委制定相结合的办法让大家行动起来共同进步

课堂秩序也是我班必须严肃对待的一大问题。它不仅影响了自己和他人,更影响了老师的上课情绪。班委成员必须以身作则,并带动其他同学上课积极配合老师的工作,搞好课堂气氛。

二、体育

好的体质决定好的学习状态,体育与学习是紧密结合在一起的。在体育方面,除了积极带动同学参加学校、学院组织的各项体育比赛与活动外,我们还会通过晨练、趣味性体育比赛、班级联谊赛等方式带动同学对体育的积极性,让每一位同学都拥有健康的体魄。

三、活动

班级建设要有自己的独特之处,要把自己班级特色表现出来,这样的班级建设才算成功。

精简活动,提高质量。我们从同学的角度评审本班构思的活动后,删减了部分内容,力求每一项活动都尽其可能地让每一个都参加进来,每次活动都能给同学带来思考,每次活动都会有意义。班委成员商议后决定本学期开展的班级活动有:春游、爱心活动、棋类比赛、篮球比赛,寝室文化周等。

在以后的工作中,我们既要回顾过去,又要展望未来。取其精华,去其糟粕。起点,就是我们的赢点;机械二班,就是大家放飞梦想的地点。明天,明天的明天,必会出现二班同学共同又有的辉煌!

学期计划篇2

一、指导思想:

以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极

探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

二、主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲,教材,认真备课,熟悉教材章节重点,难点及考点,化难为易突出重点,突破难点;精讲精练,学生作业在课堂上完成。

2.广泛收集资料,进行筛选,分析,总结。把相关信息穿插于新课讲授及

练习作业中。注重复习,特别是课前课后考试前的复习,认真落实。

3.利用,挂图,板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验,耐心指导,积极应考,加强学生实验动手能力,引导学生利用生物学

知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解,勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验,勤动

手,多提问。

5.开展教材重点,难点内容的专题讲座与复习。

三、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识,丰富教师的头脑。

2.认真学习生物课程标准和考试说明,树立高考意识。

3.在新学期中,组织教师写几篇论文,培养教师的写作能力。

4.开展几个课型的探究。

5.进行课题的相关理论的学习与研究。

四、教研组建设方面:

1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。

(1)、以初中新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,

做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好薄弱教师、与

薄弱班级帮扶带教工作。

五、常规教学方面:

1.加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的

教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课

组长牵头定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.

3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实

好组内的公开课教学。

4、结合学校的“1-1-2-1”主题活动,积极开展听评课活动,每位教师每周

听课,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。

5、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。

六、工作目标:

1、通过主题性研讨活动,有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领,共同研讨,提高生物学科的教学水平,确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口,立足课堂,全面提

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