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语言教案：小螃蟹5篇

语言教案：小螃蟹1

一、说教材

《小螃蟹找工作》选材自《幼儿园建构式课程》大班上册，

是一节语言活动。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为

伍。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物

卡片和图书触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴

趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而，现实的动

物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充

分了解，真正走进现实的动物世界。而小螃蟹这一动物形象是幼

儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多

种联想。纲要中指出既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发

展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼

儿的经验和视野。大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰来源于生

活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，

符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了这一活

动。

在动物是人类的朋友这一学习脉络中，我们选择小螃蟹这一

容易获得的资源，让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活，走

进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表

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现的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，亲近小螃蟹，而且有目的、有

意识地认识、了解小螃蟹，走进小螃蟹的生活世界。

二、说目标

《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键

是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积

极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感

受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动

的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及

实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立

表达的成分，又有相互融合的一面。《小螃蟹找工作》的目标是：

1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选

择适合的工作。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能

力。

3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

在活动的开始部分，我运用了猜谜语的游戏导入，让幼儿猜

猜是什么动物，激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对螃蟹有了直观地

了解，同时也为故事里的小螃蟹适合找什么样的工作做了很好的

铺垫。

我们确立了目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣

味性、综合性、活动性。《纲要》的基本点是以儿童发展为本的现

代幼儿教育理念，使幼儿乐意参与活动，并能根据小螃蟹的特征

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大胆思考和想象，帮助小螃蟹找工作。作为本次教学活动的重点。

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活动目标：

1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能

力。

3、引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工

作。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、引导活动，激发兴趣。

小朋友，我们来玩一个猜猜看的游戏吧!看谁最快猜出这是

什么动物(什么动物身穿硬袍，什么动物手拿剪刀，什么动物走路

横跑，什么动物嘴