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幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思

1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的美丽意境。

2、初步尝试用连贯、亲切、美丽的声音演唱歌曲。

3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探究学习带来的欢乐。

4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。

5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

【活动预备】

1、课前熟识歌曲的旋律节奏。

2、图谱一幅，小图片若干。

【活动过程】

1、谈话导入。［练声：向风儿问好］

“漂亮的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”

2、引导幼儿倾听、感受歌曲。

（1）完整观赏音乐。

“听了以后有什么感觉？”

“猜一猜，风儿在唱些什么？”

“它会唱些春天的哪些变化？”

“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让教师也来为你们唱一唱。”

（2）教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”

（3）教师随音乐范唱歌曲。

“歌里还唱了些什么？”［请幼儿用歌词来答复。］

3、看图谱学说歌词。

（1）出示不完整图谱一张。

“图谱上有什么？”

“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”［幼儿学说］

“这张图谱完整吗？“

（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。

出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。

（3）有节奏的集体朗读歌词。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）轻声学唱。

（2）好听的声音学唱。

（3）学习不同风格的演唱。

“这首歌曲是几拍子的？”

“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很美丽，当小篱笆上的积雪溶化成小水滴往下滴时，应当怎么唱呢？”

［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］

（4）个别幼儿做小指挥带着大家演唱。

（5）集体表演唱。

5、延长活动。

“春风除了给小篱笆的四周带来了很多变化，还会给我们的四周带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，肯定也很好听的。”

【活动反思】

《小篱笆》是一首美丽的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的.喜人风光，完毕句的水滴声又表达了欢快跳动的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活阅历。

我本次活动的教学目标是：

1、感受三拍子歌曲美丽的心情，体验歌曲表达的春天的美。

2、能较完整地演唱歌曲。

3、积极参与表演唱，体验表演唱的乐趣。

在本次活动中，我利用颜色艳丽的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参加活动、积极表达。活动后的几点反思：

1、在观看图谱时，可以让幼儿踊跃答复，谈谈图片上的内容，多给幼儿供应发言的时机，鼓舞幼儿积极答复、探究。

2、在幼儿根本会朗读歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应当再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着教师哼唱，从而初步熟识旋律，赐予更多的缓冲与支持，为唱歌积存肯定的阅历，到最终能够完整的唱歌。

3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。

4、活动完毕前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对唱曲的理解。

虽然在活动中我还存在着不少的缺乏，但是整个活动幼儿在美丽的音乐中学会歌曲，为以后的培育艺术气质积存阅历。

【幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思】