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幼儿园大班音乐公开课教案《摇摆舞》含反思

活动反思：

一、细心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采纳做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了深厚的兴趣。故事讲完了，曲式构造也就出来了。将学习与生活严密结合，让学生感知生活，提高熟悉力量，引导学生“在玩中学，在乐中学”。

二、从曲式构造入手，通过身体动作感受音乐构造特点。观赏音乐最重要的是教会学生观赏音乐的方法，分析音乐作品的力量。在教学的过程中，我采纳整体---局部---整体观赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生仔细地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针对肯定的问题去听、去思索。以诱发其奇怪心，促使学生开动脑筋积极思索和仔细回答下列问题。在此根底上比照去听其他段落。在倾听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜爱，有较高的积极性，突破了音乐观赏沉闷枯燥的缺点，到达了较好的教育效果。

三、观赏教学首先要学会听，本节课全部教学形式都是在不影响听的状况下进展的，不做过多的把戏分散听的留意力。选取最简洁，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。

四、进展学生的制造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲观赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反屡次的观赏加深了学生对乐曲的印象。每次倾听后先听听学生的对音乐的理解，敬重学生的意见，此根底上教师再加以引导，不束缚学生的思想。

五、教学方法敏捷多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲构造；用律动参加的方法感受音乐的心情。

大班音乐公开课教案《摇摆舞》含反思这篇文章共2034字。