北师大版七年级上册 第3节 细胞通过分裂而增殖 教案.docx

北师大版七年级上册第3节细胞通过分裂而增殖教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容源自北师大版七年级上册第3节“细胞通过分裂而增殖”。核心内容聚焦于细胞的分裂过程，涉及细胞核分裂、细胞质分裂以及细胞分裂的意义。具体包括以下几个方面：

1.细胞核分裂的过程：细胞核在分裂前进行复制，随后核膜和核仁消失，染色体凝结，随着分裂的进行，染色体均分到两个新的细胞核中，最后核膜和核仁重新出现。

2.细胞质分裂的过程：在细胞核分裂完成后，细胞质分成两份，每份含有一个细胞核。动物细胞通过细胞膜向内凹陷实现分裂，植物细胞则形成新的细胞膜和细胞壁。

3.细胞分裂的意义：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，通过细胞分裂，一个生物体可以由一个细胞发展成无数细胞。

4.实验探究：安排显微镜观察细胞分裂的实验，让学生通过实际操作，观察并理解上述分裂过程。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在六年级学习了细胞是生物体的基本单位，七年级上册第一节“多种多样的细胞”让学生了解了细胞的不同形态和功能。本节课的内容是在此基础上，深入探讨细胞分裂这一重要过程，使学生能够更加全面地理解细胞的生命活动。通过本节课的学习，学生将对细胞分裂有更深入的认识，为后续学习细胞的生长、分化打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、生命观念和科学思维进行设计。

1.科学探究：通过显微镜观察细胞分裂的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。学生能够在观察中发现问题，提出假设，并通过实验验证。

2.生命观念：帮助学生建立“细胞是生命的基本单位”这一观念，理解细胞分裂对生物体生长、发育和繁殖的重要性，引导学生认识生命的连续性和多样性。

3.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维分析细胞分裂过程，提高学生对生物学问题的理解和解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-细胞核分裂的过程：学生需要理解染色体在分裂过程中的行为，包括复制、凝结和分配。

-细胞质分裂的过程：学生需要掌握动物细胞和植物细胞分裂时的区别，特别是细胞膜和细胞壁的形成。

-细胞分裂的意义：学生应能够解释细胞分裂对生物体生长、发育和繁殖的重要性。

-实验探究：学生通过显微镜观察细胞分裂，培养观察能力和实验操作能力。

2.教学难点：

-染色体的行为：学生往往难以理解染色体如何在细胞核分裂过程中准确地复制和分配到两个新细胞核中。

-细胞质分裂的机制：特别是植物细胞在分裂时如何形成新的细胞壁，这是学生理解的难点。

-细胞分裂的动态过程：通过显微镜观察细胞分裂的动态过程，学生可能难以捕捉到各个阶段的细节。

-实验操作技巧：使用显微镜观察细胞分裂实验时，学生可能对显微镜的使用技巧不熟练，影响观察效果。

教学方法与策略

1.教学方法：

-结合讲授法和实验法进行教学。教师通过讲解细胞分裂的过程，引导学生理解细胞核分裂和细胞质分裂的细节。

-利用讨论法帮助学生深入理解细胞分裂的意义，通过小组讨论，让学生分享彼此的想法，增进理解。

-采用案例研究法，分析具体的细胞分裂实例，让学生从中体会到细胞分裂在实际生物中的应用。

2.教学活动设计：

-安排角色扮演活动，让学生模拟细胞在分裂过程中的不同角色，增强学生对分裂过程的理解。

-组织实验活动，让学生通过显微镜观察细胞分裂，亲自操作，提高学生的实践能力。

-设计互动游戏，以趣味的方式检验学生对细胞分裂知识的掌握，提高学生的参与度。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示细胞分裂的动态过程，帮助学生更直观地理解分裂细节。

-播放细胞分裂的视频资料，让学生从多角度观察分裂过程，加深印象。

-利用动画或模型演示细胞分裂的关键步骤，使抽象的概念具体化，易于学生接受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“细胞通过分裂而增殖”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是如何增殖的吗？细胞分裂与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂的魅力或特点。

简短介绍细胞分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解细胞分裂的定义，包括其主要步骤。

详细介绍细胞分裂的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解细胞分裂的实际应用或作用。

3.细胞分裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分裂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全