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幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》_幼儿园大班音乐活动郊游教案

活动目标

1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

2、能大胆地表述自己的想法。

3、体验沟通沟通的欢乐。

活动预备

1、操作图片；小鸟和小田鼠

2、玩具电话（手机）若干。

活动过程

一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。

教师：吱吱吱，谁来了？

喳喳喳，又有谁来了？

二、观赏故事，想象表述。

1、操作图片，教师有表情叙述前半段故事。

（1）有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？

（2）幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。

2、连续叙述后半段故事。

教师：小田鼠想了个什么方法？

三、进一步理解故事。

1、教师完整叙述故事。

（1）故事的名字叫什么？故事中有谁？

（2）小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？

（3）小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们吗？为什么？

（帮忙幼儿理解故事的内涵）

2、幼儿戴上胸贴，练习对话。

提问：它们是怎样打电话的？（幼儿学习）

四、嬉戏：打电话（情感的迁移）

1、你想给谁打电话？

2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。

故事：喇叭花电话

一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。

小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。

小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。

于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。

幼儿园中班美术优秀教案《喇叭花》

【活动设计】

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。几个孩子都想去采路边的喇叭花。我发觉后就问孩子们：这喇叭花美丽吗？关于这朵美丽的喇叭花还有一个好玩的故事呢！通过故事叙述，孩子们特别喜爱这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。纲要中指出，教室要做一个有心人，要擅长挖掘和发觉幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动《喇叭花》。让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，制造美。

【活动目标】

1、学习画喇叭花的画法

2、体验绘画带来的乐趣

重点：学习画喇叭花的方法。

难点：能画出不同形态的喇叭花。

【活动预备】

1、范例一幅

2、幼儿作画工具每人一份

【活动过程】

环节

过程及内容

策略

一导入（猜谜语）

1、教师今日带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

二学画喇叭花

1、小朋友真聪慧，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。今日我们就来画一画美丽又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观看范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真美丽。

4、幼儿作画

①教师巡回观看指导，鼓舞幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观看法

三展现幼儿作品，相互观赏评析

1、把幼儿的作品全部展现出来，布置成喇叭花展。教师、小朋友一起参观，观赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

【活动亮点】

活动一开头，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松把握了画喇叭花的画法。

幼儿园中班语言教案：喇叭花电话

活动目标：

1、感受好朋友之间相互交往带来的欢乐。

2、能依据自己的生活阅历，想出各种让小鸟与小老鼠沟通的方法，并对打电话的内容绽开想象。

3、宁静地倾听故事，理解故事内容，能在集风光前大胆地表达自己的想法。

活动预备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。

活动重点：理解故事内容，感受